10的加减法优质课一等奖｜教案在线预览

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课题 10的加减法总课时序号：28 编写人：张玲教学内容一年级数学上册第61页课时序号12 1、能根据点子图利用10的组成进行计算。教学目标2、能根据数的组成计算10以内数的加减法。 3、通过各种有趣的活动，提出学生的学习兴趣。重点：难点：能根据数的组成计算10以内的数的加减法。利用加减法

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的加减法

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2018-05-24 22:03:00

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学校：宁都县河东中学

10的加减法优质课一等奖

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2018-05-24 22:03:00

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关键词：10的加减法优质课一等奖

正文

课题 10的加减法总课时序号：28

编写人：张玲

教学内容

一年级数学上册第61页

课时

序号

12 1、能根据点子图利用10的组成进行计算。教学目标

2、能根据数的组成计算10以内数的加减法。 3、通过各种有趣的活动，提出学生的学习兴趣。

重点：

难点：

能根据数的组成计算10以内的数的加减法。

利用加减法之间的联系计算10以内的数的加减法。

教学流程

复习导入

2、口算：用口算卡开火车。

1、请认真阅读课本第61页点子图，

从图中你发现了什么？

2、你们知道怎样列出两道加法算

3、你还能根据点子图列出两道减法算式吗？

4、根据这幅图你一共列出了几道算式？

5、如果没有点子图，怎样想它们得多少啊？

自主探学

过程自学8+2、3+7、6+4。

1、出示算式：5+5=，10-5=。

应

1、让小朋友们按照学习9+1的

师生活动

1、“对口令”游戏，复习10的组成。

二次备课

教学重难点

能根据点子图利用10的组成进行计算。

目标导学

式吗？

该怎样想它们的得数呢？

2、请小朋友们区别比较上面的一

3、想一想为什么5+5=，10-5=只能列一个加法和一个减法。

合作研学

题四道算式。

小组展示汇报学习成果，着

重是以下几方面：

1、区别比较上面的一题四道算

式。

2、为什么5+5=，10-5=只能列一

个加法和一个减法。

展示赏学

3、观察思考加减法之间的联系。

4、是怎样计算加法，减法的。你

喜欢哪种方法？

5、小结：（老师根据学生的汇报进行小结，导出今天的学习内容10的加减法）

1、完成课本第61页“做一做”。

检测评学

2、完成练习十三第6—13题。

3、完成练习十三思考题。

4、完成数学作业本第47页，翻转课堂相关练习。

10的加减法 ●○○○○

●●●●●

○○○○○

9＋1＝10

５＋５＝10

1＋9＝10

10－５＝５

板书设计

10－9＝1

10－1＝9

●●●●●

●●●○○

２＋□＝□

10－2＝□

10－□＝□

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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