Recycle 2PPT专用课堂实录内容

基于课标的课堂教学设计

课题名称Recycle 2

设

计

者

高金金

单 位 乌海市十六中学 授课年级 四年级

所用教材

章节名称

教学目标

小学英语人教PEP版四年级上册

Recycle2 Read aloud

第一课

时

课时

1. 能认读单词“turkey”并理解“Father Christmas”的意思。

2. 了解圣诞节的一些习俗，培养学生跨文化交际的意识。

3. 在情景对话中复习4〜6单元所学的主要句型。

4. 引导学生用英语进行交际，并通过各项活动有效地激发学生的兴趣，同时培养学生的想象力和创造力。

内容分析

本单元是4-6单元的综合复习单元，课本通过设计情景对话Chen Jie 和John到同学家参加圣诞晚宴的情景，了解圣诞节的习俗，通过交流Mike的家人以及聚餐情景的形式综合展示了4-6单元的基本句型，并设计了一系列的复习活动如听音标序号复习词汇、游戏及问答活动复习句型、听音写词活动复习拼读规则。本单元可以充分利用课本习题和活动，第一课时完成Read aloud对话部分及和圣诞相关的内容，第二课时复习巩固基本单词、句型和拼读规则，通过练习检测学生掌握情况。第三课时通过小组讨论进行单元小结汇报加强巩固，查漏补缺，提升学生整体语言综合运用能力。

学生了解食物，家人，餐具，工作等的表达方法和句型，但学生不太了解圣诞节的习俗。

学情分析

教学重点

教学难点

学生课前需要做的准备工作

教学策略

通过会话表演活动培养学生在实际情景中运用所学句型的能力。

综合运用4-6单元所学的词汇和句型。

听学生用光盘，预习66页课文内容

1．以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。2．通

课

堂

教

学

过

程

设

计

思

路

教学环节

过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。

教师活动

学生活动

课程资源

教学目标

导入话题

热身复习

学习

新知

环节

热身 (Warm-up)

听并尝试跟唱

播放歌曲We wish you a merry Christmas (1).导入：根据歌曲导入话题Christmas 在语境中引入Christmas tree, Father Christmas Merry Christmas 等词汇。

多媒体，头饰，单词卡片

学生在语境多媒通过创中理解新词，体，头设情境，Christmas tree, 饰

让学生Father Christmas 和Merry Christmas的意思。

感知本课要学的内容

环节

(2）介绍圣诞学生根据图片多媒体

节的背景知提示了解圣诞节的背景知识识。

文化习俗。在语境中理解新词turkey. 通过学习后，了解中西方文化不同。培养学生跨文化意识

环节

(3）由Mike邀请朋友去家里过圣诞节引入课文

任务1 听录音，回答问题

任务2 游戏活动，出示问题，以小组为单位阅读课文，并找出问题的答案，回答对的小组可获得奖励。

多媒

体，导

读单。

听录音，并能回答问题。

小组阅读课文，画出能回答问题的关键词，并回答问题。

跟读课文，模仿理解课文内容，能模仿语音语调朗读课文，并展示。培养学生小组活动意识。

任务3播放课文动画，让模仿课文语音语调。

任务4 小组练习朗读课文

，并展示。

语音语调。

小组练习对话，可齐读，分场景朗读，分角色朗读。

（4）介绍

圣诞节和中国春节的不同（从节日时间，问候语，传统食物，和餐具不同等方面

（5）创设新情景，创编对话并表演。以春节“我”邀请Mike 去家里过春节为场景创办新对话，综合应用4-6单元所学单词和句型。

(6)Sum up 学生尝试总结出不同。

多媒体

了解中西方节日文化不同。

学生以小组为单位，根据场景创编新对话。能综合应用4-6单元所学单词和句型。并表演出来。

导读单

学生能综合运用4-6单元所学单词和句型。

根据板书提示总结本节课所总结本节课所学

学内容

多媒体

总结，巩固本节所学内容

作业

.

出示作业，做

单词分类手抄报。

板

书

设

计

教

学

反

思