Lesson 1教案推荐

Unit6 My home教学设计

【教学内容】人教三年级下册

【课

题】My home 【课

时】Lesson 1 一、教学目标

1. 能听、说、认读本课时主要单词和词组：bedroom, living room, study, kitchen, bathroom。

2. 能听懂Let’s do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Go to the living room. Watch TV. Go to the study. Read a book. Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bedroom. Have a nap. Go to the bathroom. Take a shower. 3. 学习句子Where’s Amy? Is she in the...? Yes, she is. (No, she isn’t.) 并能在实际情景中运用。

4. 能了解家庭里各个房间的用途。

5. 能结合自身生活情况和课堂教学活动，交流各房间的表达并能在实际中运用。

6. 培养学生对家的热爱之情。

二、教学重难点

重点

1. 掌握表示家中各类房间名称的英文单词。

2. 掌握句子Where’s Amy? Is she in the...? Yes, she is. (No, she isn’t.)并能在实际情景中运用。

难点

单词study，bathroom，bedroom的发音。

三、教学准备

教师准备教学过程中所需的教学音频、视频、课件、图片等。

四、教学过程

Step 1: Lead in 1.

Warm-up Listen to the song: where is the toy car? Today we are going to learn Unit 4 My home 板书并读题目

(分组：母鸡下蛋进行竞赛)

Step 2: Presentation and consolidation

1.教学单词bedroom, living room, study, kitchen, bathroom，呈现重点句型

围绕catch the mouse的主线，来利用句型Where is the mouse?Where is she? She is in the______. 来引出单词kitchen, 然后进行单词和句型教学，先跟读，然后是听音，接着是让学生个别读，小组读，高低音等，在读的过程中老师纠正错误读音。接着再利用句型Is she in the kitchen?根据学生的回答No, she isn’t.从而由句型She is in the______. 引出单词study进行教学。其它单词也是由此方法引出，然后进行单词教学。

操练方法主要有：单个学生读，开火车，齐读，指读，高低音，藏单词卡等

渗透情感目标：We should keep our home clean！

总结所学单词，贴单词卡同时归类：bedroom, living room,bathroom

2.巩固单词:游戏（Look and say）; Let’s do.

3.教学Let’s learn

Watch and say: Where is Amy?

Watch and follow

T ask and Ss answer.

4. Pair work: where is the Fairy?

A: Is she in the...?

B:Yes,she is./No,she isn’t.

Step 3: Emotion education

East and west, home is the best! 金窝银窝不如自己的狗窝。

I love my home.

Step 4: homework

画一画，涂一涂，说一说。

1：用心画出自己的家，包括(study、bathroom、bedroom、living room、kitchen)并涂上颜色。

2：介绍自己的每个房间,说给同伴听。

五、板书设计

Unit4 My home （画个房子，房子里放图卡）

(句型)