Lesson 2教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 School Subjects Lesson 2 教学目标1.能够听懂、会说用来询问周几有什么课的功能句：What classes do you have on …? 及其答语：We have … , 并初步学会在恰当的情境中运用。2.能够通过临摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 2

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-08 09:16:00

来源学校

学校：辽阳市弓长岭区苏南小学

Lesson 2教学设计第一课时

未知

2018-06-08 09:16:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Lesson 2教学设计第一课时

正文

Unit 1

School Subjects

Lesson 2 教学目标

1.能够听懂、会说用来询问周几有什么课的功能句：What classes do you have on …? 及其答语：We have … ,

并初步学会在恰当的情境中运用。

2.能够通过临摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立书写句子打基础。

教学过程

Look, listen and repeat.

1.热身和复习

(1)唱歌谣

引导学生说唱二年级下册Unit 6 My Week 中的歌谣及本单元Lesson 1的歌谣。

(2)复习词汇

(3)师生交流

教师就一周的学习科目与学生进行简单的交流。What day is it today? What classes do you have today? 引导学生用We have…

描述当天的学习科目，教师在学生描述过程中同时手指科目名称表示意，然后可以继续提问：Do you like … ? 2.呈现新课内容

(1)引导学生观察本单元主情境图中的人物和场景，并进行简单交流，如：Who are they ? Where are they ?

(2)谈论A项情境图

教师引导学生从主情境图聚焦到本课A图片，介绍主要人物

Shally, Sam, Shally’s

grandpa,

Shally’s grandma,

并提出问题：What are they talking about? 引导学生进行猜测。

(3)初步感知新语言

教师请学生看图听录音1-2遍，感知大意，并回答问答题：What are they talking about? 3.功能句学习和操练

(1)功能句学习

听录音，看情境图理解对话。

教师提出问题，帮助学生理解对话内容，如：What does Sally have on Monday? What classes does Sam have on Monday? Does Sally /Sam like PE ?

What class does sally like?等。

(2)功能句操练

教师与全班学生分角色朗读对话，教师扮演Grandpa,男生扮演Sam,

女生扮演Sally. 学生分组练习对话。

学生分组表演对话。

B.Let’s role-play. 1.教师告诉学生下面要做游戏，并出示两个盒子，盒子外贴有Weekday 和Subject 的标签。教师分别从两个盒子里拿出小卡片请学生读一读，为了增加趣味，可以抢答。

2.教师请学生打开书，引导学生观察B项图，指认人物Yaoyao和Andy，并初步了解游戏规则。

3.教师让学生听录音跟读，熟悉游戏所用语言。

4.教师与一名学生做游戏示范。

5.学生分组表演。

C.Let’s

write. 1.教师引导学生观察句子的书写，让学生说一说书写句子的注意事项。

2.教师示范，学生书空。

3.学生独立描摹句子。

4.同桌交换进行互评。

5.教师就句子书写时的主要问题在全班进行纠正。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 2教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Lesson 2教学设计第一课时