lesson 2教案和学案内容

Unit2 My body Lesson2教学设计

成都市太平寺西区小学

姜雪

Unit2 My body Lesson2教学设计

成都市太平寺西区小学

姜雪

课型：会话课

话题：身体与健康

教学对象：三年级

教学内容：人教版英语（一起）三年级上册第二单元Lesson 2（P15）

核心知识：1、巩固三会词汇：body, hair, head, arm, hand, leg, foot

2、能理解、听读短文内容；能正确运用功能句：--What’s the matter?

--My... hurts. 核心能力：能运用核心词汇和核心句子询问并描述身体哪里不适。

课题：Lesson2 (Unit2 My body) 课型：会话

教师：姜雪

学生：三年级

本册教材为新起点英语三年级上册,共分为六个单元,主题都和孩子们日常生活息息相关,包括：Myself，My body，Food，Pets，Clothes，Birthday.每个单元都是以主情景图进行导入，通过chant来感知、学习关键词；再以情境对话形式进行功能句的感知、教材分析

运用；最后以一个有趣的小故事进行知识的巩固以及情感意识的培养。

本课内容为三上Unit2 My body的第二课时，话题为身体与健康，课型为会话课。将出现的功能句为What’s the matter? My...hurts. My body话题在一年级上册第二单元出现过：eye，ear，nose，mouth，face这些词汇，在本学期第四单元也有相关内容。

本课时主要分为两个部分：Part A Look, listen and repeat.侧重于学习对话和功能句;Part B

Let’s role-play.侧重的是对功能句型的操练与运用

。

学生已知：1.一年级上册Unit2的二会词汇：face, ear, nose ,mouth, eye. 2.本单元第一课时掌握的二会词汇：body, hair, head, arm, hand, leg, foot 学生未知：本单元的功能句：What’s the matter? My...hurts.本课将在巩固复习重点单词的基础上了解对话内容，在相关情境中学会运用功能句。

（1）巩固三会词汇：body，hair，head，arm，hand，leg，

foot。

（2）能在图片、动画的帮助下理解、听读对话内容。

知识与技能：

（3）能听懂、会说用来询问某人身体有何不适的功能句：What’s the matter? 及其答语My...hurts. 学生分析

教学目标

能力：

能在相关情境中运用功能句来询问某人有何不适并做出正确回答。

情感态度目标：

通过本课的学习，了解扭伤的急救知识并学会帮助他人。

教学重点

1.理解、听读对话内容。

2.会说功能句：What’s the matter? My...hurts.

1. “What’s the matter?”以及“hurts”的发音。

教学难点

2. 功能句My... hurts.在情境中的正确使用。

教学方法

教学准备

游戏教学法，情景教学法，交际教学法

PPT，教学卡片，头饰，创可贴，绷带

教学步骤

I. Warm-up

(3mins) II. Lead-in

(4mins) 活动

Activity1. Greetings Activity2. Sing a song

Activity1：Play jigsaw

Activity2：Guessing game Free talk：What’s the matter with Andy? Activity1. Look& Discuss

Activity2. Listen& Say Look: Who is she?

Is she happy? Discuss: What’s the matter with Joy？

设计意图

激发兴趣，巩固词汇

复习第一课时的单词

通过猜一猜环节初步感知功能句的含义

培养善于思考和讨论的能力

通过大量语音输入，去听--感知--理解--认读功能句。

初步运用功能句

科普知识，拓展思维，培养乐于助人的品质

听读巩固

1) Listen to the dialogue --What’s the matter with Joy? 1st: Listen and say without words. 2nd: Watch and say 3rd：Listen and check --What does Bill say? 1st: Watch & say 2nd: Listen and check 2) Drill and perform 3) Free talk If you are Bill, what will you say and do? (popularize science of sprain) 4)Listen and repeat

III.

Presentation

(13mins) Activity1:Ask and Answer Drill function sentence through cartoons pictures IV. Practice Activity2:Role play

(13mins) 1）Part B: Look and make dialogue 2）Role-play Sum up V. Sum-up 1.Sum up with blackboard writing

& 2. Evaluate Homework Homework (2mins) 1.Trace the sentence of Part C.

2. Role-play with your friend.

板书设计：

功能句的巩固与运用

总结归纳，评价表现

加强书写练习，巩固所学内容