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小学语文第三册《征友启事》(第二课时)教案教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。3.懂得与人交往时,既考虑自己的需要,也要考虑别人的实际情况。教学重点难点:重点:正确、流利、有感情地朗读课文。难点:领悟“征友启事”内容的不同,所引起不同的结果。教具准

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学校:遂平县阳丰乡中心小学赵楼教学点

5 征友启事优质课一等奖

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5 征友启事优质课一等奖

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小学语文第三册《征友启事》(第二课时)教案

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。

3.懂得与人交往时,既考虑自己的需要,也要考虑别人的实际情况。

教学重点难点:

重点:

正确、流利、有感情地朗读课文。

难点:领悟“征友启事”内容的不同,所引起不同的结果。

教具准备:

教学过程:

一、激趣导入。

1(出示插图)教师讲故事:在一片茂密的森林里,居住着一群好朋友。它们一起唱歌,一起游戏,一起快乐地生活。一天,森林里搬来了一位新朋友,它就是小牛。和大家不熟悉的小牛一个朋友也没有,于是它就在森林里贴出了一张《征友启事》。

2、请同学们举起右手,和老师一起板书课题(10、征友启事) 3、

解释课题(征友),齐读课题。

二、复习生字词,师生一起朗读

三、朗读课文,整体感知。

1、请同学们大声地读一读课文,想想课文讲了一件什么事。

2、文中小牛几次贴出征友启事?(两次)(板书

:第一次

第二次)

四、学习第一张征友启事。(1—3自然段)

1、一心想要交朋友的小牛对朋友也提出了一些要求,这些要求是什么呢?我请三个同分别读一读课文1—3自然段,其他同学用笔画出第一张征友启事的内容。

2、第一张征友启事的内容是什么?(指名读)(出示启事“我想找这样一个朋友:能陪我一起吃草,一起玩耍,一起晒太阳,一起学耕田。谁能做到,欢迎联系……”)

3、同学们一起来读读这张启事,边读边思考:你读懂了什么?

4、师:小牛找朋友的条件是什么?总共几个条件?(4个)它为什么会提

出这些条件呢?

5、师小结:是的,正是因为小牛自己喜欢做这些事,所以它希望它找到的朋友也能做到以上几点。(板书:以上几点)

6、这张征友启事刚一贴出,小动物们有什么反应呢?(山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。)

7、如果你是其中的一只小动物,你会边跑来边想些什么呢?(看来你的心情很兴奋!)

8、你能带着兴奋的心情来读读这句话吗?咱们一起来读读这句话,读出小动物们的这种兴奋的心情。 9、可是看完启事后,小动物们是怎么表现的?(一个个摇着头走了) 10、同学们,假如你就是这些小动物中的一员,此时,我想问,你为什么走开了?为什么还要摇头呢? 11、你能带着这种失望的心情再读读这句话吗?(可是,看完了,又一个个摇着头走了。) 12、

咱们全班分组来读读这两句话。一二组读兴奋的句子,三四组读失望的句子。要读出动物们的心情。 13、师:瞧,第一份征友启示的结果就是,小动物们兴奋而来,失望而归。而小牛呢,找到朋友了吗?对,一个朋友也没有找到。(板书:没有朋友) 五、感受小牛的苦闷。(4—5自然段) 1、小牛只好去找老牛诉苦,他是怎么说的?我们一起带着难过的心情来读一读小牛的话吧。(唉,世界这么大,我怎么连一个朋友也找不到呢?) 2、看到小牛那么难过,你有什么办法帮助小牛吗,请大家给小牛处处主意,同学们的办法都非常棒,现在我们来看看老牛是怎么怎么帮助他呢?(老牛教了他一个办法) 六、学习第二张征友启事。 1、我们来学习第二张征友启事,请同学们读一读课文的6—13自然段,思考第二张征友启事的内容是什么?请大家拿笔画出来自己读一读。

2、第二张征友启事贴出后小动物们有什么反应?

3、这些小动物们把小牛团团围住,会说些什么呢?(指名回答)

4、

我们分组来读读这四句话。一组读山羊的话,二组读猎狗的话,三组读花猫的话,四组读马驹的话。 5、

第二张征友启事贴出后小牛交到朋友了吗?(板书许多朋友)

6、

奇怪了,第一张征友启事小牛一个朋友也没有找到,第二张征友启事小牛一下子找到这么多朋友,让我们来对比一下,小牛的两张征友启事有什么不同?(生找不同,老师边点出不同的地方)

7、师:哦,原来是多了“或者,或者,或者,其中一点”这些词。

8、多了这些词,意思有什么不同呢?

(第一张征友启事要求四点都做到,第二张征友启事只要求做到其中一点就可以了)

(板:其中一点)那你们说哪一个征友启事比较好呢? 9、教师小结:是的,第一份征友启示需要做到吃草、玩耍、晒太阳、耕田这么多方面,小牛需要这样的朋友,实际情况是,没有一个动物能同时做到以上几点。可是第二份征友启示只要做到其中一点,就可以和小牛做朋友了。这是多么容易的事啊! 10、让我们再次通过朗读来体会两次征友启事的不同。男生读第一则征友启事,女生读第二则征友启事。 七、总结全文。 1、这次小牛找到了很多朋友,非常高兴,和大家一起快乐的生活在了一起。

2、同学们学了这个故事,你懂得了什么道理?

3、教师总结:同学们,我们交朋友的时候,既要考虑到自己的需要,也要考虑到别人的实际情况

,这样我们才会交到更多的好朋友。

八、布置作业。 同学们,你想有更多的好朋友吗?让我们也来仿照小牛的第二张征友启事为自己写一张征友启示吧。

板书设计: 征友启事 第一次 第二次 以上几点 其中一点 没有朋友 许多朋友

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关于本教案的常见问题

Q:5 征友启事优质课一等奖是什么类型的资料?

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Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《5 征友启事》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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