资料摘要
初冬教学设计教学目标：1. 学会本课8个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2.认识“耀、庄、稼、射”这4个生字。3.正确、流利地朗读课文。使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点，激发学生对大自然的热爱。教学重点：本课12个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
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- 所属课文：22 初冬
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- 2018-03-30 08:07:00
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- 学校：伊川县江左镇五里头希望小学
22 初冬优秀教案板书设计
未知
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关键词：22 初冬优秀教案板书设计
正文
初冬教学设计
教学目标：
1. 学会本课8个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2.认识“耀、庄、稼、射”这4个生字。
3.正确、流利地朗读课文。
使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点，激发学生对大自然的热爱。
教学重点：
本课12个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
教学难点：
1.
指导学生学会难字：初、茫、塔、厚。
了解课文内容。
导入新课：
1、课件出示谜语：像云不似云，像烟不似烟，
风吹可飘动，日出始散开。让学生猜。
2.课件播放视频，让大家从视觉上去感受雾中的样子，为学习课文打基础。
解释课题：初冬
讲授新课：
像 模 耀 柿 柏
A、教师领读 b、
开火车读
2.学一学
出示会写字组词：怕冷 挂着 绿色 初冬 白菜 层次 近处 园子
A.教师领读 B.开火车读 C.男女生比读 D.同桌互读
一．学习课文
1.学生快速浏览课文，整体感知课文大意
课件出示问题：读了课题你有什么疑问？
初冬是冬季的第一个月，一般是农历十月。初冬时，天气慢慢变冷，多下霜和雾。
4.
学习第一自然段
课件出示第一自然段的内容
引导学生从“大雾”这个词中可以看出下的雾大，从“白茫茫”中可以感受到雾的样子。
课件出示白茫茫的解释，要求学生再慢速读读
5.学习第二自然段
课件出示第二自然段内容
师解释：因为塔和小山本来面积就小，再从远处看就更小了，所以用望不见；而田野和树林，
面积大，如果没有雾，会看得清的，可是现在被雾挡住了，所以是看不清。
6.学习第三自然段
师生分别读一遍，然后比较读的情况。
师小结：对，因为有雾，所以看着太阳是发出淡淡的光，而且一点儿也不耀眼，所以前三段都写了下雾时的景色，那雾是不是一直没有散去呢？
7.
学习第四、五自然段
课件出示问题：村里的人们在干什么？
收大白菜
8.学习六到八自然段
（1）课件出示第六自然段的内容：远处的塔、小山都望得见了。远处的田野、树林也看得清了。
引导学生把里面的“望得见”、“看得清”和第二自然段的“望不见”“看不清”作比较，感受有雾和没雾时的不同
课件出示
指生回答现在“望得见”和“看得清”的原因。
课件出示雾散的第二个样子：
柿子树上挂着
柿子有许多，而且是大柿子，颜色是红的，形状像灯笼。说明现在是个丰收的季节。
师小结：第一句是把柔柔的云比作天使的翅膀。
第二句是把妈妈的眉毛比作弯弯的柳叶。
师小结：从课文中2、3自然段，可以知道，下雾时，塔和小山是望不见的，田野和树林是看不清的，太阳是发出淡淡的光的，注意望和看不能弄混。
课堂小结：《初冬》是一篇写景的记叙文。它描写了我国农村初冬时节雾天的景色。课文篇幅短小，图文并茂，展现了“雾中”和“雾后”农村的不同景象。
板书：
初冬
雾中
白茫茫→雾大
雾后
人们忙着收白菜
塔、小山望得见；田野、树林看得清
柿子树上挂着大柿子
树林里一层黄叶
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《22 初冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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