Lesson 3优质课教案

课题

教材分析

Unit 5 Do you like pears? A Let’s spell

盐仓小学

褚银燕

第

3

课时

本部分分为语音和书写两大块，语音部分主要学习字母u在单词中的发音/ ʌ

/。要求学生知道u在单词中的短音发音/ ʌ

/，并且在掌握这个发音的过程中树立拆音、拼音和分类等语音意识。书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并能够辨认词形。

学情分析

三年级学生的学生好动、爱玩，对新的事物有强烈的好奇心和求知欲，进入正规的课堂英语学习已经有半年多了，学习英语的兴趣和热情还比较浓厚，基本养成了学习英语的习惯。

在前几个单元学习的基础上，学生对元音字母的短音发音已有所了解，本单元要求借助学生已经学过的语音知识来学习Uu的发音，并使学生初步掌握“见词能读、听音能写”的技能。

教学目标

1.熟练掌握u的短音发音，做到见词能读、见词能拼。

2.通过听音书写单词：fun, run, duck, under. 3.会读带有u单词的语音小故事。

重

点

难

点

重点：学习u的短音发音。

难点：掌握u的短音发音，做到见词能读、听音能写。

教

学用

具

相关图片，课件，单词卡

教学过程（内容、方法、手段）

Step1 Warm up and revision.

Enjoy the song:Phonics song

Step 2 Presentation and Practice 1.

Present key words with “u”: duck, umbrella, under, up (1)

Show pictures

of a duck and an umbrella, ask and answer

T: What’s this?

S: It’s a duck.

T: And what’s this?

Ss: It’s an umbrella.

T: Where is the duck?

Ss: It’s under the umbrella. 利用Phonics song 进行热身，让学生进入语音学习的氛围。

通过对图片的问答，自然引出本课重点u的短音发音。

T: Yes, the duck is under the umbrella.(Ss Read the sentence）

T: See, the umbrella is ...（老师引导学生说出up）

T: The umbrella is up, up ,up. (Ss Read the sentence）

(2) Leave the key words and ask Ss to think over the question: What do

the words have in common?

Ss: 这四个单词中都有字母u。

T: Read in pairs and talk its pronunciation. / ʌ /

(3)

Enjoy a chant 2.

Learn to spell the words

u

n

un

fun

sun

run

u

t

ut

nut

cut

hut

u

g

ug

bug

mug

dug 3.

Listen and repeat 4. Listen and chant 5. Let’s chant together Run duck, run! Quack! Run duck, run! Quack! Under the sun,Quack! Under the sun,Quack! Run duck, run! Quack! Run! Run! Run! Quack! Quack! 6.

Listen and number (1)

Read the words (2)

Listen and number (3)

Check the answers

7.

Three tasks to practice (1)

Task 1 Can you read

Read the words

cup cut nut

run fun sun

bus bug

利用节奏韵律感强的chant巩固学生对u的发音，并进一步激发学生学习本课的热情。

听读完chant, 带领学生拼读单词，掌握简单的拼读规律。

能够简单拼读单词以后，通过听读书本内容，完成书本练习，巩固加深新课内容。

通过三个任务练习巩固新课知识。三个

duck luck

dust dusk

funny running

yummy tummy (2)

Task 2 Can you read

Read two sentences. Read as fast as possible.

The duck runs after the bus. The funny duck runs after the running bus. Task 3 Look, read and write （1）

Look at the picture and choose the right words to fill in the blanks. Pay attention to the handwriting. （2）

Check the answers

任务的难度层层递进，由易到难，起到进一步巩固的作用。

同时，任务中的单词句子也为后面故事的理解与朗读打好基础。

最后的故事是本课的拓展，利用本故事将学生所学知识进行输出。

Step3. Consolidation and extension Story time A bug and a duck (1)

watch and listen the whole story (2)

Read after the tape sentence by sentence. (3)

Read the story in groups. Step4 Homework 1.

Listen and repeat “ P50”

2.

Copy the four words twice. 3.

Read the story with your friends.. 板

书

设

计

Unit5 A Let’s spell

u

/ ʌ /

duck

run

fun

under

umbrella

教

后

感