小小图书馆教学内容分析｜教案在线预览

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《小小图书馆》教学设计教材北师大版二年级下课型计算课1 课时教学目标1、让学生经历探索三位数减三位数退位减的计算方法的过程,掌握退位减的计算方法。2、在探索计算方法的过程中,进一步体会计算方法的多样化。3、培养学生学习数学积极情感,并在活动中不断获得成功的体验,建立自信心。教学重点让学生经历探索三位

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所属课文：小小图书馆

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2018-04-21 07:23:00

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学校：阳山县杨梅镇中心小学

小小图书馆教学内容分析

未知

2018-04-21 07:23:00

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关键词：小小图书馆教学内容分析

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《小小图书馆》教学设计

教材北师大版二年级下

课型计算课1 课时

教学目标

1、让学生经历探索三位数减三位数退位减的计算方法的过程,掌握退位减的计算方法。

2、在探索计算方法的过程中,进一步体会计算方法的多样化。

3、培养学生学习数学积极情感,并在活动中不断获得成功的体验,建立自信心。

教学重点让学生经历探索三位数减三位数退位减的计算方法的过程,掌握退位减的计算方法。

教学难点掌握退位减的计算方法。

课前准备投影

教学过程

一、创设情境、引发问题

1、创设情境

师:同学们,我们的好朋友淘气和笑笑在课余时间有个好习惯,想知道吗?(想)它们在课余时间经常到到图书馆借书看,你们瞧!(出示淘气笑笑借书情境图)

师:这是哪里呀?(生:图书馆)

师:从这幅图上你都看到了什么?想清楚再说!

学情预测:

生1:书架上摆放着儿童画报、故事书、连环画。

生2:淘气和笑笑来图书馆借书。生3:老师从电脑里了解书被借走了几本?……(学生如没提到老师)教师介绍图书馆里的老师在了解每种图书被借走的情况)

师:那你们想知道图书馆里每种书的借出情况吗?我们来看看。

(多媒体出示表格)

故事书连环画科技书

239本118本57本

师:观察这个表格你发现了哪些数学信息?

2、引发问题

①故事书比连环画多多少本?;

②科技书比连环画少多少本?

师:(根据学生提问,板书两个问题)本节课我们重点和大家探讨这两个问题,其他没解决的问题先放到问题银行里。

二、探究、合作、交流

1、探究、合作:我们先来解决这个问题,“儿童画报还剩多少本?

(1)师:怎样用算式解答呢?

2、交流

师:239-118=等于多少?(生:等于121。)

师:谁来说说你或者你和同伴是怎么计算出来的?

⑴生:我是用小棒解决的。

⑵生:我是用计数器解决的。

⑶生:我是口算出来的。

(4)竖式

小结:这些方法虽然呈现的方式不一样,但算理是一样的。(师手指竖式)了,相同数位对

齐,从个位算起。(师生共同总结)

三、巩固练习

师:现在我们就用你喜欢的方法来解决其它两个问题!看谁做得又对又快!(多媒体呈现)

①故事书比连环画多多少本?;

②科技书比连环画少多少本?

(学生选择自己喜欢的方法做题。)

总结发现:相同数位对齐,从个位算起,十位1减5不够减,怎么办?从百位退1当十,在百位上点上一个‘退位点’,十位就是11减5等于6,百位10被借走一个十,已经没有,但最高位零不要写。

五、拓展练习

1、挑战算式(480-39=)

①师:用我们掌握的竖式方法做一做。②学生快速算题。

六、总结、评价

师:一节课的学习,你觉的自己有什么收获?

学生作业竖式计算

258+121=338+57=

508-136=784-456=

板书设计

竖式计算法则:相同数位要对齐,从个位算起,哪位相加满十向前一位进“1”,哪位不够减,向前一位借一当十来减。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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