资料摘要
《认识小数》教案教学内容:人教版小学三年级数学下册第91~92页。教学目标:1.(1)能识别小数,会读写小数。(2)结合具体内容认识小数,知道以元为单位,以米为单位的小数的实际含义。(3)知道十分之几可以用小数表示。2.通过观察、比较、操作等学习活动,培养学生的观察、操作、概括、归纳的能力。3.使学
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- 学校：驻马店实验小学
小数的初步认识教学设计一等奖
未知
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关键词：小数的初步认识教学设计一等奖
正文
《认识小数》教案
教学内容:人教版小学三年级数学下册第91~92页。
教学目标:
1.(1)能识别小数,会读写小数。
(2)结合具体内容认识小数,知道以元为单位,以米为单位的小数的实际含义。
(3)知道十分之几可以用小数表示。
2.通过观察、比较、操作等学习活动,培养学生的观察、操作、概括、归纳的能力。
3.使学生感受到数学来源于生活,又服务于生活。
重点难点:
重点:结合生活实际理解小数的含义。
难点:用小数表示价格、长度。
教学设计:
导入:
师:同学们请看:智慧树上结满了智慧果,在这些智慧果里藏着许多的小秘密,我们一起来看看吧!
师:我们一起打开第一个智慧果,智慧果里藏着一个数,猜猜它是多少?
生:60、69、68……
打开彩色纸
师:你们猜对了吗?6.9
师:生活中你见过这样的数吗?谁来说几个?
生:6.8、5.6…….师跟进板书(预设)
师:像6.9、9.8、5.6这样的数叫做小数。
师:今天我们就来学习有关小数的知识。
板书:认识小数
师:生活中处处有小数,今天老师也给同学们带来了一些生活中的小数。
请看大屏幕:质量、价格、体温、儿童标高线
师:请同学们认真观察刚才读过的小数,你有什么发现?
生:都有一个小圆点。
师:这个小圆点叫做小数点。小数点把小数分成两部分,小数点左边的是整数部分,小数点右边的是小数部分。
师:我们一起读一读这几个小数。
生:齐读
师:老师这里也有一个小数,谁来读一读。板书:36.36
生:读作:三十六点三六
师:在读小数的过程中,你有什么发现呢?
生:小圆点读作点
生:小数点左边的部分和以前所学的整数读法一样。小数右边的部分只要按照顺序读出每个数字就可以了。
师:小结
师:下面我们一起打开第2个智慧果,智慧果里藏着一把尺子,请你
观察,你看到什么?
生:尺子1米,平均分成10份。
师:每份是多少呢?
生:1分米
师:1分米=1/10米=0.1米
师:你能在这把尺子上找到0.2米,0.5米在哪里呢?
2分米=2/10米=0.2米
5分米=5/10米=0.5米
师:我们一起齐读这三个等式
生:齐读
师:你发现小数和什么数有着密切的联系?
生:分数
师:你观察的真仔细,这些分数都是十分之几,我们再来观察这些小数,你有什么发现?
生:都是零点几。
师:十分之几就可以写成零点几。
师:下面请同学们看大屏幕!
你看到了什么?只用米作单位怎样表示?
请同学们先独立思考,把你的想法和你同桌说一说。
生:1米3分米=1.3米
师:我们一起打开第3个智慧果,藏着动物王国,我们来一起参观一下吧!
练习题：1.小动物请客
2.当小判官
3.小熊分硬币
4.把涂色部分用分数，小数表示；最后一题让学生涂色，找
到好的作品展示。
师:下面我们一起打开第4个智慧果。让学生欣赏世界之最。
结束语：智慧果里藏的数学知识可真多，通过这节课的学习，你有什
么收获？
板书设计： 认识小数
像12.5，20.8, 5.4, 15.4这样的数叫做小数。 36.36读作：三十六点三六
1 米 = 0.1 米 10
22分米
= 米 = 0.2 米 10
55分米
= 米 = 0.5 米 101分米
=
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