识字5 寒流 大雪 北风教案和学案内容

识字5教案设计

教学目标:

1.认识10个生字,能读准字音,认清字形,了解字词的意思。

2.掌握新偏旁“羽字头”和“虫字旁”,学习按笔顺正确书写7个生字。

3.能正确朗读韵文,初步了解冬天的气候特征,不畏严寒生长的植物,在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。

教学重点:

1.认识10个生字,能读准字音,认清字形,了解字词的意思。

2.掌握新偏旁“羽字头”和“虫字旁”,学习按笔顺正确书写7个生字。

教学难点:能正确朗读韵文,初步了解冬天的气候特征,不畏严寒生长的植物,在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

教学目标:

1.学会寒、流、梅、翠四个生字,正确规范书写,掌握新偏旁“羽字头”,理解词语的意思。

2.正确朗读韵文,初步了解冬天的气候特征,不畏严寒生长的植物。

一、谈话导入

1. 小朋友,看图,谁知道是什么季节?(秋天)你知道有哪些描写秋天的成语?(秋高气爽、天朗气清)秋天过后是什么季节?(冬季)

2. 冬天已经来到了我们身边,瞧(出示图)冬天给你留下最深的印象是什么?板书课题,齐读。

二、初读课文,整体感知。

1. 请小朋友仔细观察插图,说说图上都有哪些景物?自读韵文,要求:读准字音,圈出生字。

2.指名读,师生评议,正音。学生齐读。

三、了解冬天,形象识字。

(一)图文并茂,出示第一行:寒流大雪北风

1.冬天来了,北方有一股强冷空气大规模向南侵袭,所到之处,引起大规模降温,这样的气流,我们称为——寒流。听,你有什么感觉?

(1)谁能读出这种寒冷?(出示词卡“寒流”)

(2)出示“寒”字,学习,古文字解析。

2.寒流来了,天下起了大雪,这雪有多大呢?

(1)看图交流,出示词卡“大雪”,指导朗读。

3.听(风声),这是什么声音?

(1)听音看图,学生交流。

(2)寒流从北方大规模地袭来,随之鼓起来的风我们就称之为——北风(出示词卡“北风”,指导朗读)。

4.寒流、大雪、北风是冬天特有的气候特征。谁来读一读?读的时候你在脑子里出现了什么画面?(引导学生用四字成语说一句话)。

5.巩固小练习“填一填”。用第一行词语说一段话。

(二)教学第二行:蜡梅翠竹苍松

1.冬天,北风呼啸,大雪纷飞,百花凋零,万木落叶,正如唐代诗人柳宗元《江雪》里描述的“千山鸟飞绝、万径人踪灭”,可是,也有一些勇敢坚强的植物不怕严寒,顽强地寒流斗争呢!找找看,它们是谁?(根据学生回答,出示图片、文字)

2.了解三种植物。

(1)蜡梅。介绍蜡梅,学习生字“梅”,古文字释义。

(2)翠竹。图片展示翠竹,看,青绿色的竹子被大雪洗净尘埃,显得格外绿,就像什么?(看图交流)像这样绿得快要滴下来的竹子,我们叫它——翠竹(出示词卡“翠竹”,指导朗读)翠鸟身上的羽毛是那样鲜艳美丽,所以“翠”字上面是个羽字头(认清新偏旁“羽字头”,齐读)。寒冬里,依然顽强生长的翠竹,怪不得清朝书画家、文学家,“扬州八怪之一”的郑燮(郑板桥)专门作画题诗赞美扎根石缝中的竹子,而写下《竹石》这首诗:咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(表现竹子顽强而又执着的品质)

(3)苍松。

出示图片,松树是树中的老爷爷了,到了冬天,颜色就会变得深绿,傲然挺拔,所以我们叫他——苍松(出示词卡“苍松”,以评促读,指导学生读出它不畏严寒的品质)陈毅元帅也写过一首赞美苍松的诗:大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。

蜡梅、翠竹、苍松到了冬天到了冬天不怕寒冷,傲然挺立在寒风大雪中,为大地带来了生机。人们喜欢它们这种勇敢顽强的精神,所以称它们为“岁寒三友”。(指导朗读,齐读)

3.巩固练习。