小数的初步认识教学实录及点评

小数的初步认识

教学内容:

三年级下册77 页例一:认识小数。

教学目标:

1. 知识与技能:能结合具体情境初步认识小数,会读写小数。

2. 过程与方法:通过学习,学会小数的读法,写法。

3. 情感态度价值观:使学生认识到小数在生活中的应用,培养学生数学来源于生活和运用于生活,激发学生学习数学的兴趣。

教学重难点:

1. 重点:小数的读法和写法的掌握。

2. 难点:小数的读法。

教学准备:教具:多媒体课件,图片。

教学过程:

(一)、情境导入

师:同学们,老师很喜欢吃水果,因为多吃水果皮肤好好,身体倍儿棒。有一天,老师到水果店看到了这样一幅情境(PPT)。

师:他们是李阿姨,胡爸爸,赵妈妈(指PPT)。观察这幅情境图,想象一下他们在干什么?(李阿姨和胡爸爸在干什么,赵妈妈又在干什么?)

生:胡爸爸在买桃子,在问李阿姨多少钱。赵妈妈买了一袋香蕉准备离开水果店。师:(PPT)你又能知道些什么?谁来说一说,读一读这些话。

生:(学生中有些会读)

师:同学们,观察这些话,我们会发现上面有两种数,有整数:12,25 (板书)还有一种数,它们是:1.2,2.5(板书)

生:(跟读)

师:我们把这一类数叫做小数(板书),今天我们就来认识一下小数(板书题目:小数)。

(二)、新知教授

师:同学们,仔细对比一下这些整数和小数,看看它们有什么不一样的地方? 生:小数多了一个点。

师:对,通常我们把这个点叫做小数点(板书)。在读的时候我们就把它读作‘点’。同学们再观察一下,这个点在哪个位置?

生:点,在1 和2 的中间。

师:对,在写小数的时候要留一个位置写点,而且要写在前一位数的右下角(板书示范)跟着老师在纸上写一写这个小数(PPT)。

师:那么这个小数点的前面部分叫做:整数部分(板书)它的读法和整数的读法一样,从高位到低位读出每一位数,我们来读一读(指黑板,整数和小数的整数部分)。

生:

师:那么现在大家告诉老师,小数点的后面部分我们把它叫做?(板书),前面我听到有小朋友会读谁来说说。

生:小数部分。

师:读小数部分就像我们读电话号码一样,读出小数点后面的每一位数。这是一组电话号码(板书02355788196),我们一起来读一读

(学生读)

师:同学们,你们知道小数怎么读了吗?

生:知道师:那我们就来读一读这些小数(PPT 指黑板),注意小数部分怎么读喔。

生:(试读小数)

师:将我们读的小数写成汉语就是1.2 读作一点二(板书)现在你们来试着写一下这些小数的读作。

生:(读小数)

师:同学们,写好了吗?我们一起来看一看,你写对了吗?

师:(指PPT)同学们看看这些红色部分,你们再来说一说小数部分该怎么读。师:同学们,我们能读出小数,还要能写出小数,看看这几个汉字,谁能写出这个数。

生:(写小数)

师:请这位同学,告诉我们,你是怎么做到的?

生:(答)

师:他说的对吗?给他鼓掌。接下来我们都来试一试,写出下面的小数。

师:我们一起来看一看,检验一下自己写的对不对(PPT)。

师:在生活中的很多地方都见过小数,现在我们来读一读,写一写(PPT)和你的同桌一起搭档。注意小数部分不能超过两位数喔。(两分钟)

师:现在换一换(PPT)

师:好了,把同桌难倒了的同学请举手,请四位同学上讲台上来把你读的或者写的小数写在黑板上,我们一起试一试。

师:有太多太多的小数,我们都把它们叫做小数。

师:同学们,你们会读会写小数了吗?

生:会了。

(三)新知巩固,知识闯关

师:好,下面带着小数,我们来玩一个闯关游戏,你们准备好了吗?

生:准备好了

师:好,闯关开始(PPT),最近小数王国里要举行舞会了,但是国王发现混进一些整数,请我们班的火眼金睛把他们区分开来(PPT)(18,20.1,9,0.56, 106,8.05)

生:(随机抽学生说,老师操作PPT)

师:同学们真棒!再接再厉,继续冲刺下一关!翻到书上,81 页第1 题,先默读,等一下我们来开火车。(定时一分钟)准备好,火车要开了。

生:

师:火车开到这里遇到了一些困难,谁来帮他开过去。(未读出来的情况)我们一起来读一读这些小数。

师:还有两关,可不要放弃,全力闯过去,离胜利不远了。书上第3 题,在本子上写出小数,一定要先观察再写哦。(PPT)(定时三分钟)

师:大家写好了吗?我们来对一对(PPT)你们正确了吗?

生:正确了

师:大家真棒,给自己鼓鼓掌吧!没做对的要继续加油哦!

师:最后一关,找到他,我们一起来读一读题目,现在开始做吧。同学们要仔细地观察,别掉进陷阱里面去了。

生:

师:谁最先找到这个小数(举手示意)来告诉同学,他是谁。

生:

师:同学们,她找的对吗?你找的是谁?我想采访一下这位同学,你是怎么找到的?帮我们分析分析。

生:将三百五十点七还原成数学语言,再在有零的地方修改小数点的位置,再来读一读,看看有没有读出零。

师:他就是350.7,恭喜同学们闯关成功!

(四)生活中的小数,总结

师:同学们,小数就在我们生活中,细心的你们肯定发现了很多有用到小数的地方,和大家分享一下,谁先来说一说。(评价,你有一双会观察生活的眼睛,你真棒!)

师:生活中处处都要用到小数,所以我们一定要记住它,今天我们只是初步认识了小数(板书题目)以后还会进一步学习小数,现在我们来回顾一下今天认识的小数。

师:小数分为3 个部分,分别是整数部分,小数点和小数部分,读小数的时候,从左到右依次读,整数部分和整数的读法一样,小数点读作点,小数部分每一位数从左到右依次读出来。

板书:

小数的初步认识

整数部分小数部分

1.2

小数部分

1.2 读作:一点二