22 小动物过冬教案2是什么类型的资料？

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22 小动物过冬教案2｜教案在线预览

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关键词：22 小动物过冬教案2

正文

小动物过冬

设计理念:

本课是一篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识,而且表现了小动物之间的相互关心。根据课文特点,学生的年龄特征,首先设问激趣,直奔主题;接着自由朗读,练习对话;最后运用卡片,放飞想象。

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2.学会本课10个生字,两条绿线内的7个只识不写。理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。

课前准备:

1.预习课文:学生自读课文,圈出不理解的字词,查字典解决。试编儿歌,记住生字。

2.搜集资料:学生查阅有关资料,了解动物过冬的方式,再整理成配图卡片,同时制作相应的小动物头饰。

教学流程:

一、谈话揭题,激发兴趣。

小朋友们,寒冷的冬天到了,我们都穿上了厚厚的大棉袄,

羽绒服。可是那些小动物们怎么办呀?它们是怎样过冬的呢?现在,我们一起来学习课文《小动物过冬》。(板书课题) 看了课文题目,你们想知道哪些事儿呢?

二、听读欣赏,引入情境。

1.出示听读要求:

(1)课文介绍了哪几种小动物过冬的方法?在小动物的名字下面划线。

(2)数一数课文一共有几个自然段,用序号标出来。

2.听读检查。

提问,同时贴上三个小动物的图片。

三、自读课文,初步感知。

1.学生自由朗读,要求读通课文,读准生字,想想用什么方法记住生字。

2.检查自学情况,重点指导“第、商、暖”等字。

3.你最喜欢读哪个自然段?为什么呢?

四、学习课文,探究重点。

1.学习第一段。

想想课文为什么说青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友?

小朋友,你想用什么样的语气读这一自然段呢?(指名试读,集体读)

2.学习第二自然段。

哪位小朋友想读请举手,让我们看看三个好朋友在商量

什么事?

3.学习课文重点,第三至七片自然段。

(1)小朋友们,那三个好朋友到底是怎样过冬的呢?课文哪几个自然段告诉了我们呢?

(2)学习小组分角色朗读。

(3)请一个学习小组试读,评价。你觉怎样读好呢?

(4)小燕子一共说了几次话,用什么词儿把三次话给连起来了?(在“接着”、“又”下面画上圈)

(5)读了这几个自然段,你们明白了什么呢?

4.学习第八段。

(1)小朋友,听说三个小动物就要分别了,现在你最想知道什么呢?

(2)读读课文第八自然段是怎样说的?

(3)理解“商量”(表示关心)、“约定”(表示友谊深)。

(4)齐读第八段。

五、课堂练习,放飞想象。

1.简介趣闻

师生互动,简介动物过冬趣闻(如动物的冬眠、夏眠)。

2.对号入座。

出示动物贴图:谁能知道它们是怎样过冬的?

(学生将图贴到黑板上相应的位置.)

3.解读卡片。

学生拿出自制的卡片,讲述内容,贴到相应。

4.合作表演。

学生戴上自己喜欢的小动物头饰,自由合作表演:来年春天,小动物们相见时会怎么说?怎么做呢?

六、课堂激励,巧练识字。

1.小朋友们,秋姑娘看到大家很动脑筋,要奖励我们呢?

咦!她要奖给我们一片片火红的枫叶呢。但是,她还要再考考小朋友们。(出示枫叶反面的生字)

2.学生练读生字,再获奖品。

七、课后作业,张扬个性。

课后,全班学生将搜集的动物过冬方式的资料,分类整理,设计一个小小展览室,并配有解说员,邀请学校其他班级的同学来观看。

资料摘要

22 小动物过冬教案2