平年与闰年优秀教案内容

平年与闰年

上海市南汇实验学校瞿越渊教学内容:数学三年级第一学期第29页

教学目标:

1、能够说出、写出月份名称和月份的长短(天数)。

2、知道平年和闰年。

3、通过观察和比较年历卡,得到年月日的有关系统知识。

4、体会数学知识来源于生活,学好数学十分有用,激发学生的兴趣和探究精神。教学重难点:区分平年和闰年。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入复习

1、师:关于年、月、日的知识,同学们可能已经知道了一些,谁愿意把你知道的给大家讲一讲?

2、学生发言,教师板书

1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天,是大月;

4月、6月、9月、11月都是30天,是小月;

2月既不是小月也不是大月,有时是28天,有时是29天。

二、新课探究

1、揭题

师:根据2月天数的不同,我们分为了平年和闰年。今天我们主要来学***年与闰年,要判断某一年是平年还是闰年,是看哪个月的天数呢?

生:2月的天数。

师:2月只有28天的年份是平年;2月有29天的年份是闰年。

2、观察平年、闰年的出现有什么规律

师:我们已经知道了大月小月的规律,那么平年闰年的出现有没有规律呢?

接下来我们一起来研究研究。

3、观察2005年到2016年的年历,填写学习单。

师:你发现了什么?

生:通常每4年里有3个平年,1个闰年。(简称为4年一闰)

4、推测2004、2003、2002、2001,2017、2018、2019、2020(打开万年历验证)

5、师:大家想不想知道为什么会这样呢?

6、观看闰年由来的视频了解。

7、师:那闰年的年份数和4有什么关系呢?我们继续往后推,你觉得下一个闰年会是哪一年?

生:2024年。

师:大家同意吗?你是怎么推算出来的?

8、方法一:在某一个闰年年份上加上或减去4

方法二:公历年份是4的倍数的一般都是闰年。

9、师:那我们来验证一下2024是不是4的倍数。

生:2024÷4=(学生可能回答56)

师:要看一个数是否能被4整除,一般看末尾两位能否被4整除,如果末尾两位能被4整除,那么这个数就能被4整除。例如2024,末尾两位是24,24除以4等于6,没有余数,所以2024除以4也没有余数。

师:2036年是不是闰年呢?

生:36除以4等于9,没有余数,所以2036年是闰年。

四:练习巩固

1、说说下面的年份是平年还是闰年。

1933年平年

2014年平年

2024年闰年

1804年闰年

1900年闰年(有疑问)是平年(万年历验证)

2、PPT播放语音科普(要400的倍数)

每4年出现一个闰年,和平年之间的时间差是23(小)时15分(钟)4秒(钟),所以4年一闰又多算了44分(钟)56秒(钟),看起来误差很小,但时间长了误差就大了。这样每400年就多算了3日2(小)时53分(钟) 20秒(钟),于是我们就需要每过400年减去3天。为了方便计算,科学家就做了“四年一闰,百年不闰,四百年又闰”的规定,同时规定年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。

3、师:那1900是不是400的倍数呢?1900÷400,可以算19÷4=4…… 3,所以公历1900年是平年。

师:那公历2000年是平年还是闰年?2000÷400,算20÷4=5,所以公历2000年是闰年。

小结:(P29)一起读:公历年份是4的倍数一般都是闰年;但公历年份是整百数时,必须是400的倍数才是闰年。

4、判断题

(1)2012年2月28日的后一天是3月 1日。

(2)2100÷4=525,所以公历2100年是闰年。

(3)我的爷爷60岁了,可是他只过了15次生日。

5、2010年第一季度(一月、二月、三月)共_______天;

师:能不能说每年的第一季度都是90天呢?

生:闰年的第一季度不是90天,而是91天。

2012年寒假从2月9日至3月3日,共________天。

五、小结

说说这节课你的收获