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8 小鹰学飞教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：8 小鹰学飞教案（名师）

正文

8、小鹰学飞

教学目标:

1、学会本课10个生字,两条绿线内的字只识不写。认识2个偏旁,理解生字组成的词语。学会用“已经”说一句话。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文。

3、使学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心学习,不断进取。

教学重难点:

1.学会本课10个生字,认识2个偏旁,理解生字组成的词语。学会用“已经”说一句话。

2.懂得学无止境的道理,知道要虚心学习,不断进取。

教具准备:

多媒体课件

课时安排:2课时

第一课时

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、初读课文感知课文内容,初步懂得学无止境的道理。

3、学会本课10个生字,两条绿线内的字只识不写。认识2个偏旁,解生字组成的词语。

教学重难点:学习生字、会写生字。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入新课

1、直接板书:小鹰学飞。齐读课题,提醒学生“鹰”读后鼻音。

2、“小鹰学飞”是我们今天要学习的新课文,看了这个课题你有什么想要问的吗?(指名提问)

3、小朋友们真会提问题,我们用心地读课文就能从课文中找到答案了。现在,就让我们一起去读读课文吧。(课直接导入,通过读文,思考小鹰是怎样学飞的。完成相应的填空。)

二、初读课文。

1、自由读,要求:(1)标上自然段的序号。的地方作上记号。

2、自主读。

3、指名读带有拼音的词语。

抬头高兴飞行拼命

急促头顶总算盘旋

喘气摇摇头鼓起劲

(1)合作学习词语

(2)交流

(3)开火车读词语。

4、去掉拼音后再开小火车读。

5、小鹰飞到哪些地方?

第一次大树的上面

第二次大山的上空

第三次白云的下面

三、学习生字。

1、小朋友说你是怎么来记这个字的

2、组词。

3、练习。

读准字音,读通句子。有疑问(2)(3)

四、作业设计

1、正确、流利地朗读课文。

第二课时

教学目标:

1、通过朗读,观察插图,帮助学生理解课文内容。学会用“已经”说一句话。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文。

3、使学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心学习,不断进取。

教学重难点:帮助学生读懂课文,使学生懂得学问止境的道理。

教学过程:

一、学习第一、二自然段。

1、看图,小鹰跟老鹰飞到哪儿?

2、小鹰飞到大树顶上,它认为怎么样?老鹰是怎么认为的?

3、指名读,指名说小鹰和老鹰的话。指导读课文体会意思。

4、指名用"已经"说话。

5、分角色朗读。

二、学习第三、四自然段。

1、指导看图:小鹰飞到大山的上空,这时它又认为怎么样?老鹰认为怎样?

2、自读,画出小鹰和老鹰的话》

3、指导读小鹰的话。

4、集体读老鹰的话,体会老鹰的话的意思。

5、在这里,和第一次的心情对比。体会,第二次小鹰的心情。

6、分角色朗读。

三、学习第五、六自然段。

1、自读课文第五自然段,小鹰是怎样刻苦锻炼的?

2、指导读小鹰的话,体会感情。

3、把小鹰的三次话对照读,抓住"已经"、"真的"、"总算",体会不同的语气,读出不同的心情来。(重点体会,“总算”,除了激动,还有期待和多次飞行的疲劳)

4、指名读第6自然段,读后看图,引导学生思考:小鹰看到更高处还有鹰在盘旋,小鹰会想些什么?它会怎么做?

5、自由读。

6、分角色读。

四、总结课文。

1、练习有感情地朗读课文。

2、思考讨论:

老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求?

(希望小鹰虚心学习,永不止步,不断攀登新的高峰)

学过了这篇课文,你懂得了什么道理?

3、积累有关成语。

五、作业设计

1、完成《补充习题》

2、积累:人外有人,天外有天学无止境

资料摘要

8 小鹰学飞教案（名师）