登黄鹤楼国家获奖教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《登黄鹤楼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

登黄鹤楼国家获奖教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：登黄鹤楼国家获奖教案

正文

《登鹳雀楼》教学设计

教学目标:

知识与能力:能用自己喜欢的方法去认字,巩固识字的能力,学习新的笔画“竖折”;读诗体会这首古诗的节奏和韵味美,理解古诗的意思并会背诵。

过程与方法:运用多媒体辅助教学,来激发学生兴趣,引导学生仔细观察、发散想象、有感情朗读及诵读,既突出了重点,又突破了难点,从本质上调动了学生主动学习的积极性。

情感态度与价值观:通过学习这首诗,使学生初步了解“登高才能望远”的道理。

教学重点难点:

重点:能正确有感情的朗读古诗。学写生字并扩词。培养学生的阅读和识字能力。

难点:体会古诗的节奏感和音韵美。

教学准备:课件

教学过程:

一、导入新课

1.今天老师带你们去一个地方旅游,这个地方叫鹳雀楼,看,我们到了。播放鹳雀楼的录像。

2看到课题,你想说什么?

谁登鹳雀楼?

登鹳雀楼干什么?

作者为什么要写登鹳雀楼?

鹳雀楼在什么地方?

鹳雀楼是什么样子?

……

二、初学古诗

1、教师范读。

2、学生自由读古诗,并回顾问题、解决问题。

简介鹳雀楼,作者王之涣的生平等等

三、理解古诗意

1.我说一句话,你说一句诗中的话,咱们试试。

师:太阳靠着远山落下去了。

生:白日依山尽。

师:黄河之水向大海奔去。

生:黄河入海流。

师:要想看得更远,就要登上更高的地方。

生:欲穷千里目,更上一层楼。

2.师总结诗意(出示课件)

3.见到美景,你再来读诗,读出你的高兴与喜悦吧!

学生活动:学生们做好指读姿势,配上音乐全班齐读诗歌。

4.我们看着黑板上的诗,听着音乐,配上手上的动作,现来读读。板书:登鹳雀楼

5.谁愿意读读这首诗,其他同学做好指读姿势。

指名读2到3人。

6、师生共同想象古诗意境

7、感悟情理

站得高,看得远。

高瞻远瞩

不断学习,与时俱进。

海纳百川,有容乃大。

坐井观天

鼠目寸光

四、读文后识字

过渡句:古诗大家都会读了,这些字你认识吗?(出示课件)

1.文中“白日依山尽”中的“依”变红,指名读。

2.“欲穷千里目”的“穷”“目”变红,小老师带读。

师:这些变红的字,单独拿出来,你还认识吗?

3.出示词卡:有些生字要搬家,跑到了我手上,你还认识吗?

(出示生字卡)依、穷、目。

4.生字宝宝见到你们这么聪明又跑回诗里了。

看书,做好指读姿势,我们再来读诗。看看还认识他们吗?

5.这么美的诗你们能背下来吗?孩子们试着自己背一背。给一定时间自背后指名背。2到3人背。

板书设计: 五、指导书写

1.过渡语:太阳西下的景色多美呀!诗句里的字会写就更好了。

2.学习新笔画:竖折

板书:竖折

3.看哪个字用上“竖折”了?“目”

4.观察“目”字的结构,师在田字格中范写“目”。

5.学生在田字格中临写“目”。

观察“目”的结构、笔顺、感知“目”的笔顺。

总结:先里头后封口或先内再外。

6.自己喜欢写哪个字就写哪个字。

六、拓展延伸

七、作业

将今天学习的古诗背给家人听。

登鹳雀楼

【唐】王之涣

白日依山尽,

黄河入海流。

欲穷千里目,

更上一层楼。

资料摘要

登黄鹤楼国家获奖教案