乘法估算课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程,能比较正确熟练地进行口算。2、学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题3、培养学生的观察能力、口头表达能力、演绎推理能力教学重点:使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程教学难点:引导学生发现整十、整百数乘整十数的口

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘法估算

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2018-05-28 22:12:00

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学校：太康县杨庙乡耿庄小学

乘法估算课件配套优秀教案设计

未知

2018-05-28 22:12:00

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关键词：乘法估算课件配套优秀教案设计

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教学目标:

1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程,能比较正确熟练地进行口算。

2、学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题

3、培养学生的观察能力、口头表达能力、演绎推理能力教学重点:

使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程教学难点:

引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律,正确进行口算

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入:

1、口算竞赛:(限时1分钟):

40 ×4= 60×5= 300×7= 200×8=

6 ×200= 3×800= 13×30= 11×50=

2、导人新课:

刚才口算的这些题目是我们以前学习过的整十、整百数乘一位数的内容,今天这节课我们就要运用这些知识来学习新的内容——口算乘法。(板书课题)

二、探究新知:

1.创设情景:

(出示情景图)引导学生观察,邮递员叔叔每天工作的情况。同学们从图中发现什么信息?你能根据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗?

2.同桌讨论交流。

3.指名说说:根据图中所提供的信息你可以提什么数学问题?教师出示问题:邮递员叔叔工作10天,要送多少份报纸?

(1)你能解决这个问题吗?根据学生回答,板书: 300×10

(2)口算上面算式的结果。(同桌交流口算方法)

(3)指名汇报口算方法:(可能会有以下几种)

方法一:300×10——因为10个100是1000,所以10个300是3000,则300×10=3000(份)

方法二:300×10——先算3×1=3,接着在3的末尾添上3个0。所以300×10=3000(份)

(4)课件出示另一个问题:邮递员叔叔工作10天,要送多少封信?学生独立解决,指名说出口算方法。

4.用你喜欢的方法解决下面的问题:

邮递员叔叔工作30天要送多少份报纸?要送多少封信? (1)学生独立解答。

(2)汇报口算方法,你怎么口算?

(3)同桌讨论:比较两种方法,哪种口算方法比较简便? 5.学生回答后教师引导学生小结:

两个因数末尾都有0的乘法,口算时只要先把0前面的数相乘,再看两个因数的末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添上几个0。

三、巩固应用:

1、完成课后做一做。

(1)学生独立计算。

(2)集体订正。(结合订正过程,选择两、三道题让学生说一说口算过程。)

2、生活应用:

为支援南方抗旱,每所学校平均捐款900元,20所学校一共捐款多少元?

3、完成练习十四的第1题。

四、全课总结:

谈谈你这节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：乘法估算课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法估算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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