解决问题教案设计｜教案在线预览

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解决问题(一)【教学内容】教科书第60页,例1,课堂活动,练习十三的5、6、8、10题。【教学目标】1 2 培养学生综合运用知识来解决问题,从而巩固所学的新知。通过现实生活中的一些数学问题,让学生体会所学知识与现实生活的联系。3鼓励学生用多样化的策略解决问题,发展学生的思维能力和创新意识。【教学重难

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2022-01-09 13:34:30

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学校：铜梁区高楼镇小学

解决问题教案设计

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关键词：解决问题教案设计

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解决问题(一)

【教学内容】教科书第60页,例1,课堂活动,练习十三的5、6、8、10题。

【教学目标】

1 2 培养学生综合运用知识来解决问题,从而巩固所学的新知。

通过现实生活中的一些数学问题,让学生体会所学知识与现实生

活的联系。

3鼓励学生用多样化的策略解决问题,发展学生的思维能力和创新意识。

【教学重难点】

计算方法多样化和解决问题策略的多样性。

【教具、学具准备】

例1情景图。

【教学准备】

一、复习引入

120÷3= 240÷6= 480÷8= 720÷9= 840÷4= 270÷(6+3)= 120÷4×3 = 320÷(4×2)= 100×2÷4=

二、创设情景,提出问题

多媒体出示例1情景图,提出自学要求:

1.你了解到了哪些数学信息?要解决什么问题?

2.想一想你要先算什么?再算什么?

3.独立计算。

4.跟同桌说说你的计算过程。

三、合作探究,解决问题

1探讨解决办法:

请大家仔细观察主题图,你知道了什么?

2、汇报交流:

一盒水彩笔有24支。学校把这样的12盒水彩笔平均分给3个班,每班可分得水彩笔多少支?要想知道每班分多少支,我们必须知道什么?

学生1:先算出12盒一共有多少支,再把它平均分给3个班: 24×12=288(支),288÷3=96(支)。

学生2:先算12盒平均分给3个班,每班几盒,再乘(1盒)24支:

12÷3=4(盒),4×24=96(支)。

同学们真会思考,两种方法都可以。(板书)注意单位。

四、尝试运用

1学生独立完成第61页的课堂活动

只要学生能说出其安排的理由,教师要给予肯定。

2学生独立完成练习十三第5题

在学生独立思考的基础上,完成练习十五第1题。

3完成练习十三的第6题

(1)教师引导学生仔细观察图,从图中获取相关信息。

(2)学生提出问题。

(3)教师帮助学生对所提的问题进行梳理,再让学生解决。五、反思小结

今天我们学习了什么?你有哪些新的收获?还有什么问题?六、课间安全教育。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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