14 学会合作名师教学设计

14.学会合作

大溪河镇中心小学毛克全

教学要求:

1、结合课文容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”的意思,懂得课文所举两个事例的不同侧重点,领悟这两个事例在文章中的作用。

2、凭借课文具体的语言材料,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,培养学生团结协作,自我牺牲的精神。教学重难点:

1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。

2、通过对课文的学习与感受,获得“只有会与别人合作,才能取得更大的成功”。

教学准备:

《我的祖国》交响乐演奏视频等课件。

教学过程:

一、导入课文主旨

师:这节课我们继续学习14课《学会合作》,板书课题.上节课,我们初步学习了课文《学会合作》,通过学习,你知道作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点?

(1)、自由读课文。

(2)、指名回答。

(3)、板书: 离不开合作

怎样卓有成效的合作

二、朗读、探究课文

(一)探究“离不开合作”。

1、为什么离不开合作,合作有什么重要意义呢?自读课文第1——3节,找出相关内容。(出示课件)(边读边画)

(1)指名说。

(2)学生、工人、军人作为社会上各行各业的人,请联系生活实际,说一说离不开合作的原因。并举例说明其它行业能否离开合作?(出示课件)

(3)对于以上观点是否认同?你能举出反例吗?

2、师小结:看来社会上的确离不开合作,那么“合作”有什么重要意义。

3、学习第三自然段.

(1)指名读.

(2)出示:小合作有小( )……不合作就没有什么( ).

(3)指名学生填空并说说对这句话的理解(说明了合作和成就的关系,强调了合作的重要性)。

(4)师:如想取得成功,就必须学会合作,同学们好好读一读这一段,记住这个人生道理。(要求读出味来)自读、指名读。

过渡:我们认识了合作的必要性,知道了在人与人之间离不开合作,那么怎样才能使合作的效果更好,也就是怎样才能卓有成效地合

作呢?

课文通过两个具体的事例向我们阐明,同学们自由朗读,找出问题的答案。

(二)学习探究“怎样卓有成效”地合作。

1、学习第一个事例。

(1)指名读第四自然段。

(2)出示交响乐演奏画面并让学生谈谈对交响乐团的认识。

生交流回答(人数多,乐器的种类多)。

(3)那么,在这种情况下,他们演奏的乐曲如何呢?(师播放交响乐《我的祖国》视频片段)

那么他们为什么能合作的这样完美呢?读读课文找一找。

说一说,这主要依靠……协作精神。板书。

(4)师:这就是课文要向我们表明的观点。那么怎样读,才能体现这种协作精神?指名读

过渡:卓有成效地合作,除了要有协作精神,还应有什么精神? 2、学习第二个事例

(1)自由读第五自然段.

A、这个实验成功了吗?为什么以前的实验没有成功?外国专家是怎么说的?

学生交流并回答。

B、出示:"真了不起! 真了不起! 我在……一种可贵的合作精神。"

学生齐读这一句,师:从这个事例中,你明白了什么?

指名回答。

(2)师小结:可见,卓有成效的合作,不但要协作精神,还应有自我牺牲的精神。(板书:自我牺牲精神)

3、自读课文第六小节,边读边画出具有意义的句子。

齐读这一小节。

(三)师总结

现代社会,是一个充满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会,只有学会合作,才能取得更大的成功。(板书:成功)

请同学各抒己见,谈谈自己的感受,集体交流。

三、课外拓展

作业:

收集有“合作”的名言警句、歇后语等。

板书设计:

14.学会合作

离不开合作

协作精神

怎样卓有成效地合作成功

自我牺牲精神