二、鹏之徙于南冥主要内容及教案内容

《〈庄子〉第二课

鹏之徙于南冥》教学设计

教学目标：

1、

复习1、2自然段的基础上，学习3、4、5段。

2、

以小标题法和关键词法串连每节的内容。

3、

以寓言和寓意两种形式总结全文。

4、

结合自身的事例，说说如何实现“逍遥游”。

教学重点：疏通文言，理清脉络。

教学难点：概况归纳，探究寓意，总结全文。

教学课时：1课时

教学方法：归纳小标题、提取关键词、启发法、探究法

教学过程：

一、复习必修5学过的课文《逍遥游》，对应课文的1、2段。请同学们找出论证的线索以及最后的结论。

预设：论证的线索是“小知不及大知，小年不及大年”。通过“有所待”与“无所待”的对比，指出道家追求的逍遥游的境界是：至人无己、神人无功、圣人无名。

教法：启发学生找出过渡句、线索句“小知不及大知，小年不及大年”，再递进、层次推理，理解从“有所待”到“无所待”的结论，即逍遥游的境界的具体表现。

二、齐读第3段，疏通文意，取小标题，归纳寓意。

预设：小标题可以是“尧让天下于许由”、“圣人无名”。

尧让天下的理由是许由如日月、时雨，自己如爝火、浸灌之水，许由立而治之，自己尸位素餐，非常惭愧，愿归还天下。许由答复说，你已实现天下大治，而让我取代你，

“名”是“实”的宾位、次位，难道我是为了“名”吗？我所需的只是像鹪鹩巢于一枝，鼹鼠饮河满腹这么低的要求，我用不着天下啊！庖人虽不治庖，我也不愿越俎代庖。

通过尧让天下于许由这件事，说明圣人不追求名声，大到可以忘却天下，去追求自己满足的生活，就能实现“逍遥游”。也就是说，圣人不违内心，恬淡无为，就可实现自由自在的精神追求。

教法：引导学生抓关键词分类归纳，疏通文意。“圣人无名”可以和第四课“尊生”的寓意相互比较。

三、分组读第4段，理清层次，取小标题，看看这段想说明什么？

预设：小标题“肩吾问连叔接舆之言”、“神人无功”。

肩吾说，我听了接舆的的话，感觉大而无当、往而不返。他的话好像河汉无极，与普通人情大相径庭。连叔说，他说了些什么？肩吾说，他讲了一个遥远的姑射山神人的故事。神人肌肤若冰雪，绰约如处子；不食五谷，吸风饮露；乘云御龙，游于四海之外。其神凝，使物不疵疠而谷物丰熟。我认为他的和话诓骗于人而不可信。连叔说，好啊！瞽者无观，聋者无闻。形骸有盲聋，智慧也有遮蔽，说的就是你啊！这神人，这品德，将容纳万物，成为一体，世人乱中求治，神人哪里辛苦经营把天下当回事？这神人，物莫之伤，大水齐天不溺，大旱金石流土山焦（铄石流金）而不热。这就是说他身上的尘垢秕糠，尚且可以陶铸尧舜，谁肯纷纷扰扰把俗物当回事? 接舆的话，肩吾不理解，是因为他站在常人世人的眼光视野中；连叔理解，是因为他超出常人世人的眼光视野，体会到神人逍遥游中“神凝物化”的真谛。“神人无功”的意思就是神人不刻意建立功劳，但神凝物化的本质特征就足以让天下大治，万物和谐。通俗地说，净化了欲望的人，就是内外兼美的人，因为他们博大的胸怀，可以超越世俗万物，神凝气定之时就可以实现大于常

人想象无止境的自由境界。所以，追求外在的功劳不是第一位的，使内心笃定专一是第一位的。

教法：变通翻译，集合关键词，找出对比组。如世人追求：华衣美食、无灾无难、和平幸福，却不知应该像神人那样清心寡欲、追求高远、笃定专一才可实现。

四、请一同学范读第5段，梳理情节，阐明寓意。

预设：惠子谓庄子得魏王大瓠之种，树之成，大而无用，自掊而碎。庄子说，夫子真是拙于用大。宋人有不龟手之药，世代为人漂洗棉絮。有客以百金买其药方，献给吴王。吴王让他领兵攻打越国，在寒冷的冬天水战中取得了胜利，裂地受封。

同样是不龟手之药，宋人不免于世代做收入低微的漂洗棉絮的工作，客人却用它取得裂地受封的可观成就，就是所使用的地方不同啊！你为什么不把大瓠系结在腰间当充当腰舟，漂浮在江湖之上呢？可见夫子如蓬茅塞心，尚存浅陋遭蒙蔽的识见啊！

这一段意在说明“拙于用大”的原因，就是不能突破自己的视野局限。这一段的小标题可定为“至人无己”，意思是达到最高境界的人不偏执于自己的见解，会多方学***见闻，突破自

身局限，为事物找到合适的处理方法。反过来说，世上没有解决不了的事情，关键在于你有没有与之相称的见识。这也告诉了我们实现“逍遥游”的一个途径：无止境地突破自己，才能适应外部世界。

教法：发现故事中套故事的写作方法，总结外部和内部两种小标题。由此过渡到三段的寓言总结。

五、用寓言和寓意总结全文。

寓言总结

外部：

内部

1尧让许由于天下：

尸位素餐、鹪鹩巢林、

鼹鼠饮河、越俎代庖

2肩吾问连叔接舆之言：姑射神人

3惠子告庄子自掊大瓠：不龟手药

寓意总结

1 圣人无名：圣人不追求外在的名声，只在乎内心的满足，因此可以实现自由自在的“逍遥游”。

2 神人无功：神人不追求外在的功劳，只是神凝气定，淡泊专一，由此可轻松实现天下大治，并可畅游无极，实现“逍遥游”。

3 至人无己：至人不偏执于自己的见解，总是多

方学习，不断突破自己，适应外部世界，从而实现“逍遥游”。

六、作业：

西哲卢梭有言，人无往而不在枷锁之中。有感觉的人类，一直在为突破这道枷锁而苦苦追求。庄子就给了我们一套高远的解决方案。请结合具体事例说说你该如何实现自己的“逍遥游”。写一段400字的文章。

七、板书设计

鹏之徙于南冥

（逍遥游）

圣人无名

神人无功

至人无己

不追求名声

不追求功劳

不偏执于见解

内心满足

笃定专一

突破自己