4　切实保护知识产权教学活动设计方案

高一政治《政治生活》教学设计 使用时间：2019年 月 日 编号：

框题

2.4《切实保护知识产权》

1、了解著作权的含义、类别及保护。

编制人

袁春平

导学 2、知道专利权的分类及专利权的获得与保护。

目标

3、知道商标及注册商标权的保护。

4、领会知识产权制度对于我国建设创新型社会的意义。

重点

难点

1、理解知识产权的概念及具体表现。（重点）

2、分析保护著作权、专利权、商标权的具体要求及意义。（重点）

3、结合知识产权制度学习领会法律制度对于我国建设创新型社会的重要意义。（难点）

教学流程

教师活动

1、检查学生课前预习情况。

2、引导学生明确导学目标。

第一环节：【课前预习】

一、

著作权——创作者的保护神

1.含义：指创作者对精神产品——作品——享有的支配和获取利益的权利。

2．分类

(1)著作人身权：包括 权、 权、 权和 权。

(2)著作财产权：包括 权、 权、 权、 权、 权、 权、出租权、展览权、 权、摄制电影权、 权、放映权等。

二、专利权——发明家的竞争利器

1.专利权的取得

发明人或者设计人完成发明创造后，可向 申请专利，经审查符合条件的，授予 并颁发证书。

2．专利的种类

我国专利法规定的专利有 、 和 三种。其中，前两种专利是针对技术创新的，外观设计专利与实用技术无关，仅涉及工业产品的美观效果。

3．专利的保护期

(1)发明专利的保护期为 年，实用新型和外观设计专利保护期为10年，均从申

请日开始起算。

(2)保护期满以后，这些发明创造就进入公共领域，任何人都可以免费使用。

三、商标权——经营者的点金术

1.商标和注册商标的含义

(1)商标是经营者用来标明自己的产品或者服务来源的 或者 。

(2)获得 注册的商标是注册商标。

2．商标的要素

颜色组合以及这些要素的组合。

(2)我国的商标法规定： 、 、 、 以上行政区划的名称、产品的 等不能用作商标。

3．注册商标的有效期：注册商标的有效期为10年，到期可以申请 ，每次 的有效期也是 年，续展的次数不受限制，因此它是可以无限期获得法律保护的。

第二环节：【课堂探究】

课堂探究一：著作权——创作者的保护神

1．网站、张铃和李铭的行为是否侵犯了著作权？请举出生活中一些类似的例子。

播权，而该网站未经著作权人同意，通过网络向公众提供其作品，所以网站的行为构成侵

3、引导学生提出在自主学习中的疑难

(1)我国商标法规定：可以用于注册商标的有 、 、 、 、 、问题

【提示】

(1)镜头一中网站的行为已构成侵权。因为著作权人享有作品的信息网络传

权。镜头二中张铃和李铭的行为应区别对待，张铃买音乐CD用来供自己欣赏，是合理使用，

不构成侵权；而李铭将音乐CD用于经营，侵犯了音乐CD创作者的广播权，是侵犯著作权4、引导学的行为。

(2)例如，录像厅为观众播放录像。

2．请判断上述说法是否正确。

【提示】

(1)错误，李林决定不署名，也是行使署名权的方式。

生完成课堂合作研究问题，(2)错误，我国著作权法规定的出租权仅针对电影作品和其他视听作品以及计算机软件并分小组课堂展的出租，而不包括图书的出租，所以漫画书的著作权人没有出租权。

(3)错误，摄影师是否具有著作权，要看其是否与刘蔷有约定。即使摄影师有著作权，示。

但肖像权属于刘蔷，其复制发行刘蔷的艺术照也须经刘蔷同意。

课堂探究二：专利权——发明家的竞争利器

3．请考虑两种保护方式的区别，谈一谈你的意见。

【提示】

(1)对于这项产品发明，如果申请到专利，则可以获得国家在限定时间内的强有力的法律保护；而如果以商业秘密的方式来保护其发明，只要保护得当，则不受时间限定，可一直保护下去，但其他人作出相同的发明而实施时，不构成侵权。

(2)根据二者区别，可视自己产品发明实际，选择合适的保护方式。

4．你认为张工的说法正确吗？应如果处理张工与该企业的争议？

他人不得实施该发明。即使该发明是由他人自行研制出来的，也同样不得实施。所以张工的说法不正确，他已构成侵权。

(2)张工应立即停止生产该产品，并赔偿该专利权人损失。或者与该专利权人协商，购买其专利，然后进行生产。

课堂探究三：商标权——经营者的点金术

5．想一想：为什么要有这些符号？你身边的产品或者产品包装是否有之类的符号？你知道它们分别代表哪些知识产权吗？

6．【提示】

(1)这些符号用来标明生产经营者的产品或服务的来源，并以此与他人的产品或服务相区别，这些符号也表明该商品的生产经营者享有相关的知识产权，受法律保护。

5、教师归升。

【提示】

(1)根据专利法规定，在某项发明已被申请为专利后，未经专利权人许可，纳总结提(2)在我们日常生活中，有许多的产品或产品包装带有©、®之类的符号。其中©、®分别

代表著作权与注册商标。

6．假如现在要用上面的商标去申请注册，你认为它们可以获得注册吗？有人想为它们

的文具制造公司注册一个商标，请你替他设计一下。

【提示】

(1)根据《中华人民共和国商标法》规定，“奥运五环”标志是被禁止作为商标的，“北极熊”文字可以作为商标，而“上海”作为直辖市的地名，不能被用作商标。

(2)学生可结合文具制造公司的显著特点和文具的特征，开发想象力、发挥创新思维来

设计商标。

7．请你结合所学的知识，把相应的答案填在空格内

【提示】：不同种类知识产权的法律特征

名称

著作权

专利权

商标权

保护对象

著作权人对其作品享有的权利

发明人和设计人的专利

经营者的商标

是否须办理手续

否

是

是

否

保护期限

作者有生之年加死后50年，或作品发表后50年

发明专利20年，实用新型和外观设计专利10年

10年，期满可续展，且续展次数不受限制

一直受保护

6、引导学生完成课堂达标练习并点评归纳。

商业秘密

发明人和设计人的秘密

第三环节：【课堂达标】

1．我国著作权法规定的作品有(

) ①文字作品

②戏剧

③建筑作品

④劳动产品

A．①②③

B．①②④ C．②③④ D．①③④

2．下列行为构成侵犯知识产权的是(

) A．小王把李某的一首诗配上音乐背景供自己和朋友欣赏

B．王老师把李某的诗作为范文在课堂上讲授

C．某出版社把李某的诗汇编到一本现代诗集中作为收藏

D．张某把李某的诗稍作修改署上自己的姓名发表在当地一家报纸上

3．下列著作权的权利中，没有保护期限的是(

) ①署名权

②发表权

③修改权

④保护作品完整权

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4．下列作品中，受到著作权法保护的是(

) A．历法 B．通用数表 C．《中华人民共和国著作权法》 D．音乐作品

5．某歌手组合因唱响“农民工”版《春天里》而幸运地登上了2011年的央视春晚舞台，

很多歌迷被该歌手组合演唱的《春天里》所感动。春晚后，随着该歌手组合人气的不断飙

升，他们商业演出的价格也一路飙升。就在该歌手组合意气风发、事业蒸蒸日上的时候，歌曲《春天里》的著作权人汪某以知识产权侵权的名义，明确表示该歌手组合今后不能再以任何形式演唱《春天里》。2011年2月11日，该歌手组合即停唱了《春天里》，并表示应该尊重版权，希望能当面向汪某道歉。

请运用法律常识分析该歌手组合停唱《春天里》的原因。

【解析】

首先分析什么是著作权，我国对侵犯著作权是怎样规定的，然后结合材料分析该歌手组合停唱《春天里》的原因。

【答案】

(1)创作者对精神产品——作品——享有的支配和获取利益的权利，就是著

作权(也称为“版权”)。根据我国著作权法的规定，著作权人对其作品享有广泛的权利，

未经著作权人许可使用其享有著作权的作品，就可能构成侵权。

(2)《春天里》的词、曲作者是汪某，汪某对其享有著作权，而著作权包括著作人身权和著作财产权。在汪某同意的前提下，该歌手组合可以翻唱《春天里》并进行商业演出，因为著作财产权是可以转让的；在汪某不允许的情况下，该歌手组合翻唱《春天里》并进行商业演出则是违法行为，所以该歌手组合要停唱《春天里》。

第四环节：【课堂小结】

7、教师课堂小结归纳