资料摘要
中和之美——以内圣外王处世，用中庸至德处心教学目标：1.理解“中和”思想的内涵。2.细读文本，理清实现“中和”思想的途径。3.联系生活实际，体会“中和”之美的现实意义。导入：山的沉稳，水的灵动，才能在山水相依时展现出如诗般的永恒，花的艳丽，碟的活波，才能在碟和花相拥时迸发出一瞬间精彩。这一切如此之美
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七、好仁不好学，其蔽也愚优质课教案设计
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关键词：七、好仁不好学，…优质课教案设计
正文
中和之美
——以内圣外王处世，用中庸至德处心
教学目标：
1.
理解“中和”思想的内涵。
2.
细读文本，理清实现“中和”思想的途径。
3.
联系生活实际，体会
“中和”之美的现实意义。
导入：
山的沉稳，水的灵动，才能在山水相依时展现出如诗般的永恒，花的艳丽，碟的活波，才能在碟和花相拥时迸发出一瞬间精彩。这一切如此之美都是因为万事万物之间和谐存在，今天让我们一起走进《中庸》，再谈和谐之美，中和之美。
一、何为“中庸”？
学生活动
明确：中庸就是不偏不倚，恰到好处，心中澄澈无私欲，无所偏私的状态。为恒常不变的泰然心态，能够适宜适度，言行举止合乎礼仪，依时而中，变化无方，绝非拘泥。
二、通过怎样的途径和方法才能实现中庸之道呢？同学们从文本中去寻找，结合自身事例来着重谈一点。让学生讲事例。
学生回答
明确：好学勤思
慎独自修至诚至性（控制情绪）
原则性与灵活性。
补充：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
——《礼记·中庸》如果人人都能按照这15字口诀去做，那么人人都能成为自己心目中那颗最亮的星。
总结：既然途径和方法如此之多，那么我们是可以实现中庸的，但是有人却说。
三、有人就说“中和精神只是圣人之德，或者说只是圣人之训，普通人是做不到的，请结合文本和生活实际来理解？”
学生回答。
老师提示的点：中庸被尊为“至德”，亦是儒家修身的追求，儒家讲当下实现，“行远必自迩”，“登高必自卑”，至高之德的实现必然落实于具体的事上，钱穆认为：“中庸之道”为平常人所行之道，“中庸”则是平常人所具之德行。“道不远人”人皆可以为尧舜。视频播放。视频
中的女主人公是个普通的家庭主妇，只是为了给儿子做榜样，短短几月就练到这样的境界。
圣人与普通人的区别唯“坚守”两字而已，圣人能做到，在于坚守，做不到的普通人，在于不能坚守而已。
最后拓展:比较中西方中庸思想的异同。
总结：有人说：不管人类文明发达到了何等程度，我们永远需要不断回归精神的故乡
。也希望同学们能以以内圣外王处世，用中庸至德处心，早日找到自己的精神家园。
（郫都一中
任萍华）
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