第一节　日本优秀教案范文

人教版七年级地理下册第七章第一节日本第1课时教学设计

广西来宾市武宣县民族初级中学 苏碧萱

课题 多火山、地震的岛国

知识与技能

1、能够在地图中找到日本的地理位置、领土组成以及首都；

2、能够根据地形图描述日本的地形、地势、河流特点，曲折的海岸线；

4、运用地图分析日本多火山、地震的原因。

学习

目标

过程与方法

1.通过阅读地图,掌握分析一个国家自然环境的一般方法

。

2.运用地图分析日本多火山、地震的原因。

情感、态度与价值观

通过认识日本,培养学生的防震意识。

重点

1、能够将日本各种自然环境因素有效结合，加深各个自然要素之间的联系。

2、根据图文资料，了解日本是一个多火山地震的国家，并能够分析其原因，了解日本在防震抗震方面的有效措施。

3、培养学生对日本国家的正确认识，借鉴他们防震抗震方法。

难点

初步掌握分析一个国家地理的一般方法。

教学过程

教学环节

导入教师清唱日本动画《聪明一休》主题曲，通过课件展示学生就日常掌握情况积极回答

激发学生学习兴趣，加深对日本的印象。

讲授一、课件展课题：第一节日本及学习目标新课

学生齐读目标

让学生明确本节课的目标及重难点，为课堂学习作准备。

教师活动

学生活动

设计意图

单元

第七章

学科

地理

年级

七年级

新课

日本樱花、动漫图片——让学生谈日本印象。

学习目标1、能够在地图中找到日本的地理位置、领土组成以及首都2、能够根据地形图描述日本的地形、地势特点、河流特点教学重难点：1、能够将日本各种自然环境因素有效结合，加深各个自然环境之间的关续。2、根据图文资料，了解日本是一个多火山地震的国家，并能够分析其原因，了解日本在防震抗震方面的有效措施。3、初步掌握分析一个国家地理的一般方法。

二、让学生利用导学案小组内互相检查课前预习情况，在课本中圈画重点，不会的做好标记。

环节一：互帮互助，共同进步对学：利用导案，交流预习部分并进行记忆，有疑问的圈划下来

三、结合课件抽查学生掌握情况：

环节二读图分析：初记日本

（一）日本地理位置 课件展示“日本在世界的位置”图，同时出示问题:请同学们读图观察并描述日本的海陆位置。一、东亚岛国（一）日本的地理位置日本海陆位置：东日本位于亚洲____部，太平洋_____西北部.

课件展示“日本轮廓图”,同时出示问题: 请同学们读图观察并描述日本大致的经纬度位置及主要组成部分：

中B国俄罗斯A纬度位置：30°N~46°N,全部位于北温带。相对位置：俄罗斯、中国、朝鲜、韩国西北与__________________隔日本海相望.C朝鲜D韩国

师评价并给出正确答案：

日本大致位于经度125°E-145°E、纬度:23.5°N-45°N之间。

日本领土组成:北海道、本州、四国、九州四大岛及附近一些岛屿。

学生互相检查，让学生动脑在课本中圈画动手，发挥重点

自主学习能动性，做学

习的主人。

学生代表到白培养养学生板前指图展示，读图析图能其他同学有疑力，提高学问的进行质疑生自主学习补充。

能力，加深濒临的海洋:太学生对知识平洋、日本海、的理解。

朝鲜海峡、东

海。隔海相望的国家:俄罗斯、

中国、朝鲜、韩

国。

及时总结，学生思考回答

突出重点知

识，使学习思路清晰。

过渡衔接：1、领土组成哪些字容易写错？易错点：

（本州、九州没有三点水）

2、四个岛屿的位置如何记忆更方便？浓缩记忆法：

（自北向南：北本四九）

锻炼学生观察及分析能力

通过对比，提升学生观察分析能力。

过渡衔接：日本虽然面积小，仅37.7万平方千米，但海岸线学生代表到白却长达3.39万千米，比我国还长（我国海岸线是1.8万千米）板指图分析，其为什么? 他同学补充。（岛国海岸线曲折,使沿岸多优良港湾。）

在图中找出首都东京，最大港口横滨，还有其它城市神户、大阪、名古屋、北九州。

请同学们继续观察,其海岸线是太平洋沿岸曲折还是日本海沿岸曲折?（为后面分析工业分布特点做好铺垫）

课件展示：“日本地形图”

（二）地形特点

二、多山的地形1、日本地形多山地丘陵、平原少______。最高山是_富士山______，最大的平原是关东平原_______。2、多火山

学生回答：太平洋沿岸

学生积极参与读图思考回答

：

日本国土四分之三是山地和丘陵，仅沿海带分布着狭小的平原,关东平原是日本最大的平原。

师：点评，并引导学生小结展示收获，锻炼他们的归纳分析能力。

过渡衔接：大家都积极参与课堂，收获一定不小，接下来看看谁能脱稿挑战指图说出主要地理地理事物名称。

九州本州津轻海峡D4北海道朝鲜海峡C神户濑户内海3东京12A太平B洋横滨四国

学生举手挑战，锻炼学生口其他同学认真头表达及读聆听记忆，有疑图分析能力

问的提出质疑

师点评归纳展示情况，表扬做的好的同学。

转承：每年9月1号，我国们新生入学第一件事一般是什么？但是日本新生进行的跟我们有点不一样：课件展图进入下一环节。

每年的9月1日，我们中国学生背着书包进入新的学年，而在日本经常出现这样的镜头，你知道为什么吗？

学生答：军训

（三）多火山、地震的岛国

师：日本是“地震大国”，每年有感地震多达1500多次，一

天平均4～5次。地震对日本的经济、社会带来了巨大的危害。

日本共有火山200多座，最著名的是富土山。富土山是日本最高峰，海拔3776米，传统上被奉为圣山。日本的火山分布学生分析：

广，类型齐全堪称“世界火山博物馆”。

日本位于太平分组探讨,培养学生的合作意识和洋板块和亚欧课件展示:“板块构造示意图”与“世界火山、地震分布图”。

防震减灾的板块的交界地意识,引导带,地壳不稳学生积极参定;同时位于环与防震减灾太平洋火山、地知识的宣传震带上，所以，活动。

日本多火山地震的原因？多火山地震。

师总结:题目问法不一样，答题方法也不一样：看题目是需要用板块知识回答，还是地震带知识回答，注意审题。

合作探究：

1、应对地震，日本采取了哪些措施？

2、我国也是多地震的国家，应该向日本学习什么？

利用多媒体课件展示几种不同的场景,让学生结合日本地震防御措施的启示,积极分组讨论发生地震时,不同场景下我们应该怎么做。

课堂小结

小结：海陆位置地理位置经纬度位置领土组成学生根据老师展示的知识点进行归纳小结

锻炼学生课堂归纳能力

北、本、四、九多山地、丘陵，少平原多火山、地震多山的地形深受海洋影响的气候海洋性季风气候

板书

第一节日本

1、海陆位置

地理位置 2、经纬度位置

领土组成:北海道、本州、四国、九州及附

近的些小岛组成

海岸线曲折,多优良港湾

地形:山地、丘陵为主,平原面积狭小

气候:温带季风、亚热带季风气候

原因:1、地处亚欧板块与太平洋板

多火山、地震 块交界处,地壳活跃

预防措施 2、位于环太平洋火山地震带