①风教案（名师）是什么类型的资料？

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①风教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：①风教案（名师）

正文

《风》教学设计

玉林附小朱美玲

一、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.会认、会写本课生字。

3.续编诗歌,领会诗歌意境。

二、教学重难点

1.教学重点:有感情地朗读和背诵诗歌,以及会认会写本课生字。

2.教学难点:续编诗歌,领会诗歌意境。

三、教学准备

课件

四、教学过程

(一)激趣导入

1.孩子们,你知道有哪些风呀?

2.今天老师带来了几个跟风有关的成语,我们一起来看看。(风和日丽:微风和煦、阳光明媚;云淡风轻:浮云淡薄、微风轻拂;微风习习:微风缓慢吹来) 3.自然界的风没有颜色、没有形状、没有味道,《谁也没有看见过风,不用说我和你了》。多么神秘的风呀,谁来读读这句?

4.很多人特别喜欢风,写下了一首首优美的小诗,大家赶紧小声地读读,遇到不认识的字用自己喜欢的方式解决。

(二)解决生字词

1.学习字词

(1)现在来检验你们认读字词的情况,我们来挑人当小老师读。(出示词语表)

(2)这个“颤”字有点难,我们再来读一读。(出示:颤-颤动)

(3)你们能把带有颤动的句子读好吗?(播放“但是树叶颤动的时候,我们知道风在那儿了”)

(4)那儿,大家很容易读成哪儿,谁来帮大家区分一下。

(5)还有一个字也比较难,(游),请小朋友们用亮眼睛观察,思考你用什

么方法记住这个字?老师也有一个好办法帮大家记住这个字“游泳池方方的,一个人带孩子来游泳”;师范写;生跟着动画书空;这个字笔画比较多,每个部分写窄一点,它们才不会打架;练习写两个;生评价+师评价。

(三)感悟诗歌

1.字词解决了,大家能把整篇诗歌读准确吗?我们再随机挑三个小朋友开火车读一读。(播放整首诗)

2. 风轻轻的、柔柔的,它来到了小树身边《》,树叶有了什么变化呀?哪位小朋友上来给大家演示一下什么是颤动?(抢答)就像风在和树叶说悄悄话一样,谁来读读这个小节?

3. 现在风大了一点,它又来到了小树林《》,看,每棵树都很有礼貌地在跟风点头问好呢。现在你们就是这片小树林,金黄的银杏树,你来跟风问个好吧,火红的枫树你也来跟风问好,挺拔的松树赶紧跟风问好。哪棵小树来读读这一节?

4.这一次风更大了,它又到了哪里呀?你们从哪里看出风更大些了呢?(河水起波)《》风在和小河做游戏了,你们觉得它们会做什么游戏?我们的风娃娃和小河一会儿玩捉迷藏……,玩的可开心了,谁来读出这份高兴、快乐?

5.孩子们,让我们伴着音乐再来读一读这可爱、调皮的风吧。(配乐)(女生读第一节、男生读第二节,全班读第三节)要读出风的变化哦。

6.我们再请三个厉害的小朋友来读读。(配乐)

7. 试背诵。

(四)续编诗歌

1.孩子们,风看不见,摸不着,但是我们却从树叶颤动、林木点头、河水起波的时候感觉到风来了,你还从哪里感觉到了风?我们也来当当小诗人吧,把你找到的风写下来,记得写上自己的名字。

2.请几位上台展示。(配乐)

(五)学习《风》

1.我们还学过一首诗也叫作风,我们一起来读读。(风)

2.这首诗中风又是什么样的风呢?你是怎么知道的?

3.谁来用朗读表现这种风?(抢答)。

五、板书设计

风

树叶颤动在那儿林木点头走过了河水起波游戏了

资料摘要

①风教案（名师）

①风教案（名师）

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①风教案PPT课件

①风PPT课件和第二课时教学设计

①风PPT课件和教学实录及点评

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①风PPT课件和第二课时教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：①风教案（名师）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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