简单的计算优秀教案

《人民币简单的计算》教学设计

一、教学内容:

教材57页例5、例6以及相关练习。

二、教学目标:

1、能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。

2、理解元、角、分的加、减法的计算的算理。

3、使学生能够感受到数学来源于生活、服务于生活。

三、教学重、难点:

正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。

四、教具学具:

一袋酸牛奶、一盒牛奶、模拟人民币、PPT课件。

五、教学设计:

(一)复习导入:同学们喜欢逛超市吗?那就由老师带着大家去超市逛一逛,但是售货员阿姨说了想逛超市必须先回答问题,请看:(开火车做题,其他学生打对、错)

1元=()角4元=()角7元=()角30角=()元60角=()元50角=()元10角=()元80角=()元

9元=()角

(二)讲授新课:教学例5

售货员阿姨说咱班的同学回答的真好,都可以进入超市。那么老师带着大家去牛奶专柜看看,大家喜欢喝牛奶吗?请看(展示一袋酸牛奶),有谁知道这样一袋酸牛奶的价格是多少?

请同学回答,之后展示:

板书:1元2角

但是老师今天出门时全带的是1角,需要多少张一角才可以买这袋酸奶呢?即1元2角=()角。请同学回答,并说明想的过程。

老师讲解并板书:1元2角=()角

因为1元=10角

10角+2角=12角

所以1元2角=12角

让全班同学读三遍,出示3元9角=()角,让学生先讨论在回答。

看这是一盒牛奶,它的标价是1元8角。1元8角=()角,学生先讨论然后请同学说。教师讲解并板书:18角=()元()角

1元=10角8角

让同桌互相说一说,然后说说26角=()元()角。

大家想不想去下一个专柜看一看?售货员阿姨说了想看必须进行闯关,请看第一关;

5元5角=()角14角=( )元()角

2元8角=()角69角=()元()角

(3)教学例6

看这是气球专柜,漂亮吗?展示气球,看这有圆形气球、桃心气球、笑脸气球、小花气球和小天鹅气球。

看看它们的价格是多少,现在气球专柜在搞有奖竟答活动,只要你回答对问题,就有机会得到奖品。请看:

问题1:买一个圆气球和一个桃心气球,要多少钱?

5+8=13(角)13角=1元3角

问题2:笑脸气球比小花气球贵多少钱?

“贵”怎么理解?多的意思

1元=10角10-6=4(角)

问题3:买一个笑脸气球和一个小天鹅气球,要多少球?

1元+3元1角=4元1角

这里需要注意的是:元和元相加,角和角相加。

观察这三个问题的列式,你能发现什么?总结:单位一样的可以直接相加减,单位不一样的要注意化单位,单位统一后然后相加减。

(二)巩固应用,扩展提高

1、在里填上“>”“<”或“=”。

5角5元5元6角6元5角

89角8元9角10元1角10元1分

3元2元9角3角4分3元4角

2、我们有一些零钱,哪些可以公平交换?

2元

24分

1元2角角

2角4分3元5角

35角12角

3、丁丁想用这些钱买2元的小刀够吗?为什么?

23角=20角+3角=2元3角

2元3角>2元

4、

元

56元5角3元2元5角

如果把一种蛋糕和一种饮料配成套餐，你喜欢怎样搭配？价格是多少？

5元

＋

3元

＝

8元

＋

5元

＝

7元5角

2元 5角

6元5角

6元5角

＋

＝ 2元5角

＋

3元

9元5角 ＝

9元

（四）、畅谈收获，全课总结：

师：通过这节课，你学到了什么？你觉得自己的表现怎么样？

同学们，我们现在认识了人民币，会花钱，但是但是我们还要节约，因为我们花的钱都是爸爸妈妈辛苦赚回来的，我们每一分钱都不能乱花，要做一个节约的好孩子。

（五）、课后作业：完成教材第57页“做一做”

板书设计：

人民币的简单计算

例：1元2角=（ ）角 18角=（ ）元（ ）角 例：（1）5+8=13角 13角=1元3角 （2）1元=10角 10-6=4（角） （3）1元+3元1角=4元1角