折线统计图优秀说课稿

单式折线统计图

长乐小学:霍伶

教学内容:单式折线统计图(教材第95~96页例1,2及第100页练习二十七第1~2题)。教学目标:

1,知识与能力:让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图,进一步体会统计在现实生活中的作用,体会数学与生活实际的密切联系。

2,过程与方法:使学生认识折线统计图的特点,会看折线统计图,并能根据数据进行合理分析,培养学生的合作意识和实践能力。,

3,情感、态度与价值观:通过对现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习品质及科学的态度。

教学重点:会看折线统计图,能够从图中获取数据变化情况的信息。

教学难点:绘制单式折线统计图。

教具准备:多媒体课件。

教学方法:小组合作、交流的学习方法。

教学过程

【复习导入】

课件出示数据。这是老师收集的某年九寨沟月平均气温统计的数据。像老师这样整理数据的方法好吗?你想怎样整理这些数据?(根据学生的回答,课件出示统计表和条形统计图)。你能说说用统计表或条形统计图来呈现数据有什么好处吗?(统计表更清楚,更有条理;条形统计图更形象直观)。

人们在日常工作和生活中还经常用这种方式来表示这些数据,课件出示课本95页例1折线统计图。(揭示课题:单式折线统计图)。

【新课讲授】

一、认识单式折线统计图。

1.读懂图意。

谈话:看来折线统计图的用途真不小!你能看懂这个折线统计图吗?

请同学们先与同桌互相说一说,折线统计图是由哪几部分组成的,它是怎样表示数据信息的?

学生活动,教师组织全班交流。

提问:表示6月月平均气温的点在哪里?这一年有个月?1月的点又在哪里

2.数据分析。

谈话:你能回答下面的问题吗?自己先想一想,再和同桌说一说?

出示问题:

(1)月平均气温在()月份最高?

(2)月平均气温在10度以下的月份有哪些?

(3)月平均气温上升得最快的是哪月到哪月?下降得最快呢?

全班交流,让学生说一说是怎么看的,怎么想的。

3.小结。

人们在表示这些数据时可以选用折线统计图,折线统计图有什么特点?(不仅能够看出数量的多少,而且还能清楚地看出数量增减变化幅度和变化趋势)。

你还在哪儿见过折线图?

展示课前收集的折线图(略),让学生说一说每个统计图所表示的内容,以及从图中能了解到的信息。

谈话:认识了这么多折线统计图,想不想绘制一个折线统计图呢?

二、制作单式折线统计图。(课本96页例2)

你能根据统计表(罗叔叔血液中酒精含量统计表)完成下面的折线统计图吗?

出示统计图(没有描点),教师示范前两个点的画法。

学生尝试画图,并组织交流(让学生说一说制作折线统计图时,要注意些什么)。

提问:罗叔叔喝酒后5时时,血液中酒精含量是()毫克/100毫升、?

提问:罗叔叔血液中酒精含量最高的时间是喝酒后()?

追问:罗叔叔血液中酒精含量从()时到()时增加最快?

【课堂作业】

完成第100页练习二十七第1~2题。

【课堂小结】

这节课我们学习了折线统计图,你有什么收获?

板书设计

单式折线统计图

折线统计图的特点:不仅能够看出数量的多少,而且还能清楚地看出数量增减变化幅度和变化趋势。

单式折线统计图的画法:用一个单位长度表示一定数量,根据数量多少先描出各点,然后把各点用线段顺次连结起来。