倍数教学设计｜教案在线预览

资料摘要

三年级上册第五单元《倍的认识》教学设计教学内容:P50例题1,练习十一1、2教学目标:1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动,经历倍的概念的形成过程,培养学生的观察和动手能力。3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。教学重点:在操作活动中建立倍的概念教学难点:能

资料类型：教学教案文档

所属课文：倍数

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2026-01-29 09:47:36

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学校：绵阳市游仙区魏城镇中心小学

倍数教学设计

未知

2026-01-29 09:47:36

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关键词：倍数教学设计

正文

三年级上册第五单元《倍的认识》教学设计

教学内容:P50例题1,练习十一1、2

教学目标:

1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。

2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动,经历倍的概念的形成过程,培养学生的观察和动手能力。

3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。

教学重点:在操作活动中建立倍的概念

教学难点:能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍

教学准备:课件

教学过程:

一、导入:

1、说算式、并解答:

(1)把28平均分成4份,每份是几?

(2)42里面有几个7?42里面有几个6?

2、看图、说说每幅图有几个几?

3、引入,揭示课题。

摆一摆: 第一行有2根小棒,第二行有(3 )个2根,我们就说第二行小棒的根数是第一行的(3 )倍。第一行有2根小棒,第二行有(4 )个2根,我们就说第二行小棒的根数是第一行的(4 )倍。今天我们就来研究有关倍的知识。

二、实践操作,探究新知

1、学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”。创设情境——感知“倍”1)课件出示P50图,学生看主题图,你从图上获得什么信息?数数各种萝卜各有多少?胡萝卜有2根,红萝卜有6根,白萝卜有10根。2)课件出示:胡萝卜和红萝卜, 把红萝卜2个2个圈起来,说明可以圈出3个两根,我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。(板书在图下方)同学们你们会这样圈吗?

3)课件出示:胡萝卜和白萝卜,把白萝卜2个2个圈起来,说明可以圈出5个两根,我们说白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。

2、自主探索,学生试着圈一圈,感知“一个数是另一个数的几倍”打开书50页,指导学生看书,请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜,并完成下方的填空。同位互相检查,同时请一个学生上黑板圈一圈,集体订正。

从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍,为什么是5倍而不是3倍呢?

三、练一练

1、摆一摆,说一说。课件出示。

1)一行摆4个,二行摆3个2。

2)一行摆3个,二行摆4个3。

3)红花10朵,黄花2朵。

4)螃蟹9只,小鱼3条。

5)说一说,填一填。

2、做一做1,绿圆片有几个?黄圆片有几个?黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆?请你圈一圈,说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍?你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗?

3、做一做2,第一行摆5根小棒,第二行要我们怎么摆,4倍是什么意思?我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒,第二行怎么画?请你画一画,然后圈一圈。

4、算一算,小鸡30只,小鸭5只,小鸡是小鸭的几倍?

5、动脑筋:

三、作业设计

P53练习十一1、2、3

关于本教案的常见问题

Q：倍数教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《倍数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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