表内乘法教案和课堂实录

人教版小学数学二年级下册

《乘法口诀复习课》活动设计

活动内容﹕乘法口诀复习

学生年级﹕2年级

撰写团队﹕广州市天河区柯木塱小学数学团队

所需课时﹕1课时

活动概要

通过动手操作,把枯燥的记忆乘法口诀过程,变成学生感兴趣的游戏活动。使学生从“要我学”变成“我要学”,较好地对乘法口诀进行了复习巩固。两个游戏活动,是以呈现得数让学生找算式或想口诀的形式进行活动,学生的积极性较高,学习的兴趣浓厚,从而对乘法口诀记忆得到了很好的巩固。设计多个针对性的练习,有效的达到了教学目标。

学习任务

1、随机抽取扑克牌1-9的数字,让学生说出1-9的乘法口诀。

2、通过“数学互动教学软件的“神秘的乘法”活动,两人一台计算机操作,根据图画出现的数据找到相应的乘法算式,从而强化了乘法口诀。

3、利用游戏网站“乘法车站”游戏,两人一台计算机操作,根据所给的数字点击相应的乘法口诀,再次加深学生对乘法口诀的记忆。

4、用问卷星网页,两人一台计算机操作,完成两个问卷:(1)看缺了哪个扑克牌,(2)看看最大能填几。

5、学生独立完成综合练习。

学习环境与资源

1、学生两人一组,每一组有一台联网的计算机。

2、数学互动教学软件的“神秘的乘法”软件。(图略)

活动(一)

活动(二)

活动(三)

活动计划

1、通过“数学互动教学”软件,教师示范后学生操作看谁最快打开神秘的乘法,根据给出的数字点击相应的乘法算式,算式准确,格子后面藏着的画面就会呈

现在你面前。

2、通过两人一台计算机操作，在乘法车站中根据给出的数字，找到相应的乘法

口诀，谁想得快，分值就高，高分者获胜。

3、利用问卷星网站，两人一台计算机操作，小组合作完成。

4、完成练习纸上的练习。

给学生的问题

1、出一句你认为最难记住的口诀考考同学，如果口诀说出后，对方能及时回答

就作为不难记忆的口诀，若对方不能及时回答，就作为较难记忆的口诀，就请出

题者说说记忆的方法。

2、假如老师想不起6乘7的乘法口诀时，你有什么好办法帮助老师记住这口诀?

3、小红遇到了难题，想请同学们帮忙，小卷子的两道题她都不会做，同学们帮

帮她好吗?

4、说说乘法口诀快速记忆的方法。

评价选择

根据学生操作情况和问题的解决情况来评定学生的掌握程度。

学生活动纸（作业纸）练 习 卷

1、小红参加了学校的数学兴趣小组，一天，她遇到了下面这样两个问题，她左

思右想也没有结论，你能帮助她吗？

4 8 12 （ ） ( ) ( )

7 14 21 ( ) ( ) ( )

18 27 36 ( ) ( ) ( )

72 64 56 ( ) ( ) ( )

从上面的习题中你发现了什么规律？

2、填一填

5×5-5=（ ）×（ ） =（ ）

7×2+7=（ ）×（ ）=（ ）

6 ×3= （ ）×（ ）+3

6 ×3= （ ）×（ ）-3

从上面的习题中，你懂得了什么？

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