②小狮子优秀教案范文是什么类型的资料？

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关键词：②小狮子优秀教案范文

正文

《小狮子》第一课时教学设计

教学目标:

1.用自己最喜欢的方法认识生字11个,会写字8个。重点指导“苦”,“草”的写法。

2.初步感知课文,把小狮子后来优秀的表现与先前懒惰的态度作对比。

3.通过多种形式的朗读,启发学生感悟小狮子转变的原因。

教学重、难点:

1.会写8个字,强化看拼音、猜一猜、听读学字的方法。

2.抓住关键字词体会小狮子的不同生活态度。

教学用具:生字卡片

第一课时

教学过程:

一、创设情境,谈话导入

1.同学们,老师今天带来一位神秘嘉宾。它长着厚实卷曲的鬃毛,尖利可怕的牙齿,四肢粗壮有力;尾巴一甩像鞭子一样威风凛凛。

揭题:《小狮子》

2.你了解狮子吗?愿意介绍一下狮子吗?(自由交流)

3.想知道狮子是怎样生活的吗?今天,我们就来读一读小狮子的故事。(板书课题,学生轻声齐读。)

二、初读课文,学习生字

1.昨天预习了课文,你认识生字宝宝了吗?你是用什么方法认识的呢?(复习看拼音、猜一猜、听别人读的识字方法)

2.课件示生词,大家看小黑板,谁愿意当小老师来领读?

3.四人小组轮读课文,一人读时,其他同学仔细听,没读准的帮帮他,读得好的送他一个赞。

师抽问,你帮助谁认识了哪个字?

4.老师看看哪些孩子读得最流利?——抽读7、8自然段

出示词卡“依赖”,强调边音的准确

三、感知课文,初步理解课文内容

通过刚才的朗读我们认识了狮子家庭的几个成员?

1、这是一位怎样的妈妈?——严厉

你从哪个词语感受到狮子妈妈的严厉?

出示词卡“必须”,齐读

什么叫“必须”?你能学学妈妈的样子严厉地要求小狮子吗?抽读

2、小狮子没有辜负妈妈的期望,成为一个优秀的儿子呢?

四、学习第8自然段,体会小狮子的优秀

1、小狮子学会了什么本领?

A奔跑:谁来读一读,让我们体会它的速度?

B扑食:出示词卡,抽读“扑食”。强调整体认读音节,翘舌音

请学生做做这个动作,怎样通过朗读来体现呢?——抽读、齐读

C撕咬:出示词卡,齐读。

——这些都是小狮子拥有的本领。出示词卡“本领”,抽读,强调后鼻音小狮子掌握了这么多过硬的本事,真棒啊。播放相关图画,全班齐读整个句子,加深感受

2、大树爷爷的表扬

大树说这句话时是什么心情?你能学着他高兴地读一读吗?

五、反观小狮子原来的样子,体会它的懒惰。

最初的小狮子给你留下什么印象,谁能用课文里词来形容它?

出示词卡“懒洋洋”抽读,提醒ABB词语,最后两字读轻声

你从哪些词语体会到小狮子懒洋洋的样子?请用“﹏”勾画下来

1、一天到晚:体会时间之长指导朗读

2、什么也不干:它不干什么?开动脑筋想象,它干了什么?

一寸光阴一寸金,小狮子让宝贵的时间这样白白溜走,真是太懒了,一起读读吧。

六、两相对比

同样的一只小狮子,在课文前后居然有完全不同的表现,你更喜欢哪一个它?

师生合作朗读2、8自然段。学到这里,你心里有没有什么疑问?

总结:对啊,小狮子是怎么改掉懒惰的毛病,变成真正的小狮子的呢?我们下节课解开谜题。

七、师教写字

观察“苦”和“草”有什么共同点?

草字头的书写要领。生发现关键的笔画的位置。师范写,生学写。

资料摘要

②小狮子优秀教案范文

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：②小狮子优秀教案范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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