②王冕学画优质课教案整理

王冕学画

教学目标:

1、通过抓关键词想象画面,明白王冕的画画的好,是他热爱艺术、勤学苦练的结果。

2、有感情地朗读课文。

教学重点:通过抓关键词想象画面,明白王冕的画画的好,是他热爱艺术、勤学苦练的结果。

教学难点:通过抓关键词想象画面,明白王冕的画画的好,是他热爱艺术、勤学苦练的结果。

教学准备:PPT

教学流程

一、复习导入新课

1、同学们,通过上节课的学习,我们知道,王冕看美丽的荷花看得出神,很想把它画下来,那最后,王冕把荷花画好了吗?他画的荷花好不好?请同学们快速读一读课文。

2、生自读课文,回答,课件出示。

3、和刚从湖里采来的荷花一样,那确实画的很好。那王冕是怎样把荷花画好的呢?PPT出示默读要求,默读3—4自然段。(点评默读做的好不好。)

二、抓关键词,想象画面

A、第三自然段

1、生汇报。

a、“每天”——你能给它找一个近义词吗?(批注示范:天天)

b、“专心”——1、什么叫“专心”啊?上课专心听讲,会有怎样做的?

2、生回答(引导举例进入情境、认真、一心一意、一动不动……)

3、现在,如果你就是王冕,此时湖边的青蛙正在呱呱呱地叫着, (调皮的蝴蝶在你眼前飞来飞去)你会怎样做?你为什么这样做?(引出“专心”)

4、指导读分句(每天把牛……)读出专心。

c、“不灰心”——什么叫不灰心?(不放弃……)

d、齐读这两个分句。

B、第四自然段

a、“仔细观察”——王冕在观察什么?是怎样观察的?(仔细)

——怎么观察,才叫仔细?(生说)——《燕子妈妈笑了》——出示图片,现在你们就是小王冕,请你们来仔细观察荷花,说说你的发现。(生说,并补充。注重仔细)——你们观察得可真仔细。这么仔细地观察,你是想把画画得?

——指导个读、小组读。

b、“清晨傍晚、雨前雨后、天天”

——除了观察荷花和荷叶的形状,王冕还观察了什么?

——“清晨傍晚、雨前雨后”。清晨是什么时候?傍晚?

(用在观察,在观察说话)

——指导读句,说说你从中感受到了什么?(没感受到,就反复读,观察荷花的时间花的很多)

——清晨,许多人都还没起床,可王冕已经在湖边认真观察荷花了,现在你们就是王冕,老师来采访一下你:王冕,你为什么这么早就来看荷花了啊?(PPT:因为我)——同桌互读这个分句。(同桌读、个读。)

——读第一句(小组读、男女分读)

——王冕观察地可真仔细啊,那他只是一天这样观察吗?

是两天吗?那是多久?(板书:很长时间)

——指导读句。这么长的时间都在观察荷花,和荷花在一起,你体会到了什么?

c、“好朋友”——王冕天天和荷花在一起,以至于都把荷花当成了好朋友。

(板书:好朋友)

——什么样的人才能叫好朋友?你有好朋友吗?谁来说一说?

和他在一起,你的心情怎样啊?

——同学们,你们的好朋友是人,但是王冕却把荷花当成他的好朋友,并且天天在一起,你体会了到了什么?(喜爱荷花)板书:喜欢

C、是啊,王冕真的太喜欢这些荷花了,太想把荷花画好了,我们来读读这两句吧。读出王冕的认真,以及对荷花的喜欢——自读、指读、小组读、男女生赛读。三、总结

1、现在,谁来说一说,王冕是怎样把荷花画好的?(看板书,生答,随时让生补充说。)

2、“那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样”,证明王冕的画确实画的很好,还有这样一些词也表示画画的很逼真很好,一起来读一读。(PPT出示,生读) 3、语文要注重积累好词好句,写话时如果我们能用上他们,会使我们的写话生动不少,现在请同学们选择几个,积累在语文书上吧。

4、有感情地读课文。

王冕学画

专心不灰心

喜欢仔细观察像刚采来的一样好朋友

很长时间