两位数减一位数和整十数教学设计一等奖

《两位数减一位数退位减法》教学设计

内容:小学一年级《数学(下册)》第六单元第70页

主题:两位数减一位数退位减法

课时:1课时

授课对象:小学一年级学生

目标:

1、课程标准的相关规定

能口算简单的百以内的加减法,经历与他人交流各自算法的过程,能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。

本节课内容是人教版数学一年级下册第六单元《两位数减一位数的退位减法》。本节课属于第一学段数与运算的范畴。教学两位数减一位数的退位减法是在学生已系统掌握了整十数加减整十数,两位数加、减一位数和整十数的基础上教学的,既是本节教材的重点,也是学生学习的难点。它是今后多位数退位减法的计算以及除法运算的基础。

学生已经学习了两位数加一位数的不进位与进位加法,两位数减一位数的不退位减法,在计算中已经有了一定的基础和知识储备,建立了相同数位相加减的算理,同时拥有20以内退位减法的基础,再学习这部分内容相对容易些。

学习目标

1、结合具体的情境,学生进一步理解减法的意义,通过自己动手操作,合作交流,得出100以内两位数减一位数退位减法的口算方法,并能正确的进行计算。

2、学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

学习重点

掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。

学习难点

两位数减一位数的算理。

评价任务

任务1.选用学生感兴趣的生活情境,通过学生操作和交流的结果检测目标一的达成。

任务2.通过数学游乐园的闯关游戏,检测目标二的达成。

学习过程

一、创设情境,提出问题

谈话:同学们,你们喜欢上体育课吗?大家都喜欢什么体育运动呢?

(学生回答)

原来我们班有这么多的小朋友都喜欢足球啊,看,又要上体育课了,老师已经在帮同学们借足球了。(出示课件)

请同学们认真观察,从图上你都知道了哪些数学信息?

生:一共有36足球,借走了8个。

师:你观察的可真仔细。谁能根据里面的信息提出一个数学问题呢?

学生交流汇报:还剩下多少个足球?

二、合作探究,学习新知

1、同学们,要解决“还剩下多少个足球?”这个问题,应该怎样列式?

指名列式:36-8=

能自己试着算一算吗?

2、引导学生动手操作、探索计算方法。

活动:请同学们拿出小棒摆一摆(小组合作,在组内说一说你的方法)

师巡视指导学生摆小棒。

引导学生交流摆小棒的方法。

(学生边说老师边课件展示)像这样的减法算式就是我们今天学习的两位数减一位数的退位减法。

板书:两位数减一位数的退位减法

三、巩固练习,应用拓展

这种题在计算时有很多的算法,只要你选择自己喜欢的方法算的又对又快就可以了。同学们,今天的知识你们学习的怎么样呢?我们一起到数学游乐园来检测一下吧!

第一关:我会算

请同学们先独立思考,然后同桌两个互相说一说你是怎样算的。

学生汇报交流(课件出示答案)。

第二关:帮小鸟找家

春天到了,小鸟从南方飞回来了,你能帮小鸟找到自己的家吗?

你是第一个举手的,你来说。你的反应真迅速。

你的声音真响亮。

第三关:划船

请同学们自己在练习本上写一写。四、小结

这节课你学到了什么?