①比本领设计意图

《比本领》教案

株良镇中心小学王琪

一.教学内容

北师大版语文二年级上册第九单元“合作”主题中的课文《比本领》第二课时

二.教材分析

《比本领》是一篇童话,主要叙写了金丝猴和梅花鹿在比赛摘果子的过程中认识到合作是很重要的。梅花鹿和金丝猴的合作成功告诉我们:大部分事情只靠自己努力或者靠自己的本领是不能做,也做不好的,需要靠共同努力、互相配合,这就是合作的意义及其必要性。在现代社会中生活,要求每个人学会与人合作。全文内容浅显易懂,但是却有着发人深思的教育意义。

本文结构层次清楚,全文分为四个自然段,以大象伯伯的考题引入金丝猴和梅花鹿的比赛,故事的重点是梅花鹿摘果子的过程。另外,文章内容充满童真、童趣,便于学生阅读。而从思想方面,本文借有趣的故事,说明了合作的重要。三.教学目标

1、认识11个生字,会写8个字。

2、能正确、流利比较有感情地朗读全文。通过上下文或表演了解“得意洋洋”、“垂头丧气”等词语,并在阅读中积累词语。

3、学习课文,初步懂得合作的重要性,培养与人合作的意识。

四、教学重、难点

教学重点

正确流利地朗读课文,正确读出要求学会的词语。

教学难点

进入角色,体会情感和课文所要说明的关于合作的道理

五、教学方法

讲授法、游戏法、表演法、多种形式的朗读

六、教学准备

多媒体课件、书中插图、动物卡片

七、教学过程

(一)、创设情境,激趣导入

同学们,在美丽的大森林里住着许许多多小动物,它们都是我们人类的朋友。今天,老师给同学们带来了两位新朋友,一位是……(出示动物图片),还一位是……(出示动物图片),它们之间发生了一个有趣的故事,故事的名字叫做——《比本领》。

出示本课课题:比本领。

(这样以图画的演示激起学生的学习兴趣,学得生动,同时又使每一个学生都参与了进来,很自然地把学生带入了课文的情境中。)

(二)、初读课文,整体感知

1.开展"摘果子"游戏,检测认读

师:上节课我们学习了生字,不知道同学们还记得吗?让我们一起来检查检查吧!老师想请小朋友和梅花鹿、金丝猴一起"摘果子"。黑板上的"大树"上有许多"果子",每个"果子"上面都有一个本课的生字词。谁摘到"果子"就要把上面的词语读出来。下面请一组小朋友来开火车朗读,火车火车往哪开?

2.读中感悟,深入体会

学生初读课文,并思考,这篇课文主要讲了一个什么故事?

生回答:梅花鹿河金丝猴比本领。

(三)、细读课文,理解文意

对课文的感悟按照事情的起因、经过、结果三部分进行

1.学习第一段(起因)

(1)梅花鹿和金丝猴为什么要比本领?

他们俩都觉得自己本领大。

(2)谁给他们出的考题?

大象伯伯(出示大象伯伯的话)

(3)比赛之前两个小动物都是怎么想的?它们的心情怎么样?

觉得自己一定能赢,很有自信。

(4)分角色朗读,读出两个小动物自信的语气。

2.学习第二段(经过)

(1)比赛开始了,它们的表现怎么样呢?

默读课文第二自然段,用直线画出梅花鹿表现的句子,用波浪线画出金丝猴表现的句子。

(2)重点讲解两个动物的表现

(3)学生表演得意扬扬,垂头丧气、急得团团转

3.学习第三、四段(结果)

(1)默读并思考问题:这个时候梅花鹿和金丝猴摘到果子了吗?为什么?

(2)梅花鹿和金丝猴一个垂头丧气,一个急得团团转,谁能来帮助他们呢?

——大象伯伯

(4)听了大象伯伯的提醒,它们明白了什么?

(5)它们最后想出了一个什么办法?

(四)、拓展思维,升华感情

动物之间需要合作,人与人之间更需要合作,学会合作对每个人都很重要。

1.它们终于摘到了果子,靠的是什么?——合作

2.小组讨论:什么是合作?

3.生活中有哪些事情是需要合作才能完成的呢?

(五)、总结收获

学习这篇课文,你明白了什么?

(六)、作业布置

完成本课小练

(七)、板书设计

比本领

梅花鹿能过河不能上树↘合作

金丝猴能上树不能过河↗摘到果子