①秋天到教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

《秋天到》《秋天到》是北师大版语文二年级上册第一单元“秋天”的第一篇课文。开学就学《秋天到》,目的是与此时的季节相吻合,使学生深切感受生活与学习的联系。这首诗有严整的格律,诗所描写的景色色彩明丽,动静结合,有点有面。本课采用儿歌的形式,音韵和谐,朗朗上口,因此在教学时引导学生反复读课文,在读课文的过

资料类型：教学教案文档

所属课文：①秋天到

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2018-06-10 22:15:00

来源学校

学校：靖远县糜滩乡糜滩中心小学

①秋天到教学设计思路

未知

2018-06-10 22:15:00

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关键词：①秋天到教学设计思路

正文

《秋天到》

《秋天到》是北师大版语文二年级上册第一单元“秋天”的第一篇课文。开学就学《秋天到》,目的是与此时的季节相吻合,使学生深切感受生活与学习的联系。这首诗有严整的格律,诗所描写的景色色彩明丽,动静结合,有点有面。本课采用儿歌的形式,音韵和谐,朗朗上口,因此在教学时引导学生反复读课文,在读课文的过程中学习生字。

教学目标:

1.运用多种识字方法认会、写会本课生字。学习多音字“转”

2.初读课文,了解秋天大自然的变化。

3.正确、流利地朗读课文。

教学重点:

准确掌握本课的生字词,要求读写准确,会用新词造句。

教学难点:

正确书写“歌”“浪”等生字

教具准备:生字卡片、课件。

教学过程:

一、谈话导入新课

1、谈话:孩子们,一年有几个季节呀?现在是什么季节?你能背诵关于写秋天的儿歌或古诗吗?今天,我们也来学习一篇关于秋天的诗歌《秋天到》。齐读课题。

二、初读课文

1.师范读。

师:请孩子们翻开书,认真听老师读课文,特别要注意你不认识的字老师是怎么读的。

2.自由读。

师:好听吗,你愿意自己读吗?注意读准字音,读通顺句子,遇到不认识的字就用你喜欢的办法去解决它,遇到难读的句子你就多读几遍。

3.同桌合作读课文,力争读准字音,读通课文。

会读了吗?读给你的同桌听听,同桌读时,有困难的就帮帮她好吗?

4.指名读。

哪位勇敢的孩子站起来读给大家听?请你。

师:你读课文的时候,你希望同学们怎么做?(认真听。)

谁来说说他读的怎么样?你可以夸一夸他,也可以给他提个小建议。

三、认识生字

1. 出示词语卡片,指名读,领读。

看孩子们读的这么起劲,词宝宝也被吸引来了,快看他们是谁呢?请孩子认真看,自己先读一读。

天转凉风变爽秋收忙翻金浪寒霜降菊花黄大雁排成行 2. 出示生字,认识生字

(开火车)能说说你是怎么记住这个字的吗?能组个词吗?

3. 再读课文。在文中进一步识字。

孩子们真棒!如果老师把这些字词宝宝藏到课文中,你有没有信心也能读的很准确呢?让我们一起再来读一读这首诗,把他们的字音记得更牢。(齐读) 4.自由读课文,想一想:秋天是什么时候到的?景物有什么变化?我们一起来欣赏几组图片。

四、学写生字

1.课件出示生字:这是本课的生字,还认识他们吗?谁愿意读一读。

2.小组合作学习生字,想想识记生字的好办法。

3.观察田字格中的生字,仔细想:你觉得还有哪个字最难写?它的哪一笔最容易写错?你想提醒大家在书写时需要注意些什么?

4.重点指导书写:“歌”.教师强调其笔顺。

5.学生书写生字。

6.写字展评。

五、布置作业

1.抄写课文生字

2.给课文生字组词

3.熟读课文

板书设计:

秋天到

歌:

关于本教案的常见问题

Q：①秋天到教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①秋天到》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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