2,3,5的倍数特征ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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3的倍数的特征(小学数学西师版五年级下册一单元)冉晓江教学内容:课本第6页例3及做一做,练习二第7、8、9题。教学目标:经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动,在活动的基础上感悟3的倍数的特征,并尝试用自己的语言总结特征。教学重点:理解并掌握3的倍数的特征。教学难点:会判断一个数能否被3整除。

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所属课文：2,3,5的倍数特征

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2018-04-28 09:23:00

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学校：武隆区江口镇中心小学校

2,3,5的倍数特征ppt课件课堂实录

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关键词：2,3,5的倍数特征ppt课件课堂实录

正文

3的倍数的特征

(小学数学西师版五年级下册一单元)冉晓江

教学内容:课本第6页例3及做一做,练习二第7、8、9题。

教学目标:经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动,在活动的基础上感悟3的倍数的特征,并尝试用自己的语言总结特征。

教学重点:理解并掌握3的倍数的特征。

教学难点:会判断一个数能否被3整除。

教学过程:

一、创设情境,竞赛导入

1.判断下面各数哪些是2的倍数,哪些是5的倍数,哪些既是2的倍数又是5的倍数,并说出你是如何进行判断的?

35 158 200 87 65 162 4122

2.你能说出几个3的倍数吗?上面这些数中,哪些是3的倍数。你能迅速判断出来吗?

3.好,现在我们来个竞赛怎么样?请学生任意报数,你们用计算器算,老师用口算,判断它是不是3的倍数。看谁的速度快!(师生竞赛)

4.评价:你们想知道其中的奥秘吗?我相信:通过这节课的探索大家也一定能准确迅速地判断出一个数是不是3的倍数。(揭示课题)二、探索交流,解决问题

1.猜一猜:3的倍数有什么特征?

2.算一算:先找出10个3的倍数。

3×1=3 3×2=6 3×3=9

3×4=12 3×5=15 3×6=18

3×7=21 3×8=24 3×9=27

3×10=30……

观察:3的倍数的个位数字有什么特征?能不能只看个位就能判断呢?(不能)

提问:如果老师把这些3的倍数的个位数字和十位数字进行调换,它还是3的倍数吗?(让学生动手验证)

12→21 15→51 18→81 24→42 27→72

教师:我们发现调换位置后还是3的倍数,那3的倍数有什么奥妙呢? (以四人为一小组、分组讨论,然后汇报)

汇报:如果把3的倍数的各位上的数相加,它们的和是3的倍数。3.验证:下面各数,哪些数是3的倍数呢?

210 54 216 129 9231 9876

小结:从上面可知,一个数各位上的数字之和如果是3的倍数,那么这个数就是3的倍数。(板书)

4.比一比(一组笔算,另一组用规律计算)。

判断下面的数是不是3的倍数。

3402 5003 1272 2967

5.“做一做”,指导学生完成“做一做”。

(1)下列数中3的倍数有

14 35 45 100 332 876 74 88

①要求学生说出是怎样判断的。

②3的倍数有什么特征?

(2)提示:①首先要考虑谁的特征?(既是2又是5的倍数,个位数字一定是0)

②接着再考虑什么?(最小三位数是100)

③最后考虑又是3的倍数。(120)

三、巩固应用,内化提高

1.课本第7页“课堂活动”。

2.课本第8页练习二第7、8、9题。

四、回顾整理,反思提升

同学们,通过今天的学习活动,你有什么收获和感想?

关于本教案的常见问题

Q：2,3,5的倍数特征ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2,3,5的倍数特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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