认识三角形PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

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关键词：认识三角形PPT及专用教学设计内容

正文

<<三角形的认识>>教学设计

一、谜语导入.

师:我们一起看,“个子小小三条边,好像红旗三个尖,数学几何都要用,测量角度它争先”(打一图形名称)

生:是一个三角形。同意吗?

二、探索新知

师:那么今天我们就一起来认识三角形(板书:三角形的认识)谁来读一读本节课的学习目标(出示学习目标)嗯,声音真响亮!这里有你喜欢的三角形吗?试着用三角板或直尺画一个你喜欢的三角形(板示:画出三角形;学生自我展示)

(一)合作学习

师:请同学们拿出学习单,打开课本35页合作学习教学例1:可以借助你们喜欢的三角形找一找它们的共同特征,然后小组之间归纳总结什么是三角形?哪个小组愿意到前面来进行合作?

生:小组之间合作学习,然后展示成果

师:三角形是由三个顶点、三条边、三个角组成的,这里的边还可以叫做什么?

生:边还可以叫做线段。将学生的成果与课件引出板书(三条线段、三个顶点、三个角)

师:三个顶点、三条线段、三个角组成一个三角形,那么谁能用一句话来说说什么是三角形?

生:由三条线段围成的图形叫做三角形。(指数名学生说说)

师:嗯,由三条线段围成的图形叫做三角形,注意是三条线段围成的图形,谁来解释围成意思?

生:相邻两条线段的端点相连。(齐读三角形的概念)

师:在三角形中每相邻两条线段的端点必须相连,(齐读三角形的概念)下面这些图形是三角形吗?(即时练习)

生:多名学生回答。

(二)自主学习

师:同学们在合作学习中能够正确认识三角形,接下来我们一起到三角形的王国里去看一看,它们正在进行个子比赛,有一对双胞胎姐妹请你做裁判,比一比小红和小黄谁的个子高?那么同学们要想做个称职的裁判,必须能够准确测量出三角形的高,下面请同学们结合课本35页教学例2进行自主学习:1、找出三角形顶点和底边;2、试着画出三角形的高;3、三角形最多有几条高?

生:自由学习,老师引导反馈自学知识,说说画高的方法。(展示自学成果)

师:我们看从三角形的一个顶点向对边可以作无数条线段,但是只有一条是垂线,这条垂线就是三角形的高。画高时通常用虚线,并标注直角符号。顶点和垂足之间的线段是三角形的高,这条对边是三角形的底,三角形的高与底互相垂直。

师:现在你能判断谁的个子高了吗?(出示两个三角形比一比高)原来红红和黄黄是双胞胎姐妹。接下来请同学们运用画高的方法判断下列图中底边上的高画对了吗?

生:指名判断。一二安静,二二坐正。

(三)实验操作

师:同学们喜欢做手工吗?嗯,喜欢请运用手中的工具试着做出三角形和长方形,然后分别拉一拉,你会有什么发现?

生:说说发现。

师:通过动手实验同学们发现三角形具有稳定性,接下来请欣赏:这些三角形起了什么作用?

生:稳定物体的作用,这些三角形在我们身边处处可见。

师:以上图片中展示了三角形的稳定作用,老师在这里希望同学们能将这一发现运用到我们的实际生活中去。接下来请拿出学习单完成达标检测:

生:对照达标检测,展示学生成果;集体反馈。

师:同学们在达标检测中表现的非常出色,时间过的可真快,让我们回过头来想一想:这节课都有那些收获?

生:指多名学生说一说。

四、课外作业

师:嗯,同学们的收获可真多,一起看今天的课外作业:任意找出三根小棒,你能围成1个三角形吗?(课下试一试)

资料摘要

认识三角形PPT及专用教学设计内容

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Q：认识三角形PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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