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《语文百花园二》教学设计————语文S版三年级上册林丽娜教学目标 1、知识与技能：通过说绕口令的练习继续学说普通话。通过补充完整句理解因果关系的句子，知道因果关系句子间的联系，掌握因果关系句子的特点，发展学生语言。 2、过程与方法：继续培养学生积累语言的习惯和按要求积累词语的能力

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2018-04-28 13:37:00

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语海畅游·积少成多·阅读平台课时教学实录

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《语文百花园二》教学设计

————语文S版三年级上册

林丽娜

教学目标 1、知识与技能：通过说绕口令的练习继续学说普通话。通过补充完整句理解因果关系的句子，知道因果关系句子间的联系，掌握因果关系句子的特点，发展学生语言。 2、过程与方法：继续培养学生积累语言的习惯和按要求积累词语的能力。通过介绍动物培养学生的口语交际能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观：通过阅读练习，使学生了解观察日记的格式，发展学生的想象力。教学重点和难点 1、教学重点：通过补充完整句理解因果关系的句子，知道因果关系句子间的联系，掌握因果关系句子的特点，发展学生语言。 2、教学难点：通过补充完整句理解因果关系的句子，知道因果关系句子间的联系，掌握因果关系句子的特点。主要教法讲练结合教学课时 1课时教学过程通过说绕口令的练习继续学说普通话。通过补充

完整句理解因果关系的句子，知道因果关系句子间的联系，掌握因果关系句子的特点，发展学生语言。继续培养学生积累语言的习惯和按要求积累词语的能力。教学环节教师活动学生活动

一、检查预习

背一背我们学过的绕口令。

背

三、新知探究一．激情导入：同学们，你们我们学过的带动物的成语有很多，谁能说说？

说给大家听一听。

我的采集本：１．课件出示题目中的成语，自由练读。

比赛背诵。

二

．读读背背：１．出示古诗《蜂》。自由读。２．运用已经掌握的方法，读准字音。

３．练习背诵。４．同桌互相检查。落实背诵。

三．把句子补充完整：

1．课件出示两个句子：自由读句子，思考：两个句子有什么共同的地方？

“因为”和“所以”是什么关系？ 2．思考横线上缺少的是哪部分？ 3．填写缺少的部分。

4．指名读填好的语句，评议对错。 5．引导学生拓展练习：你还会说这样的语句吗？试一试。

四．练习说绕口令：

１．课件出示绕口令（一）：

２．自由练读，圈出难说的字。

３．课件闪烁难读字：平、盆。４．点击分别出示音节进行分析：“平”是后鼻音，“盆”是前鼻音。

５．自由练读。重点练习这两个字。６．指名读、比赛读，看谁读得快，读得清楚。 7．课件出示绕口令（二），方法同上，注意“拉”“那”“两”“辆”的声母和韵母的发音。 8．引导学生总结发现：说绕口令有什么说一说。自由练读，圈出难说的字。

自由练读。赛读，看谁读得快，读得清楚。说好处？（纠正普通话、区分易混声母和韵母） 9．激发学生收集和练习绕口令的积极性：出示收集的绕口令，练读。

请同学们课余时间去收集和练习说绕口令，准备绕口令比赛。

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多·阅读平台课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多·阅读平台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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