21 孔子ppt课件配套教案内容

《孔子》第二课时教案

新安县学林小学 赵彩丽

教学目标: 1、引导学生理解课文第二部分四个小故事，了解孔子在中华文化史上的重要地信和他的一些思想主张。

2、启发学生联系上下文理解重点句子，指导学生默读课文。

教学重点：

指导学生默读课文，启发学生联系上下文理解重点句子。

教学难点：

通过理解课文内容，引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地位。

课前准备：多媒体课件

教学过程：

一、整体入手，回顾全文

1、导入语：昨天我们认识了一位古代著名的老师，他是谁呢？（板书：孔子）

2、通过上一节的学习，你对孔子有那些了解？

师生交流

3、回顾思考：文中讲述了关于孔子的哪几个故事？

用小标题的形式概括，指名板书在黑板上：

（1）、与子贡谈“己所不欲，勿施于人”

（2）、不喝盗泉水

（3）、与弟子谈君子与小人及“识人不易”

（4）、晚年读《周易》

二、细读课文，品读感悟

第一个故事

1、分角色读

2、“己所不欲，勿施于人”是什么意思？ 3、交流 出示课件（要设身处地为别人着想，做事要将心比心，自己所不愿的，也不要强加于人。） 第二个故事

1)

指名读

2)

出示：为什么孔子口渴的厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？

（盗，即盗窃，由此可看出孔子对偷盗行为的厌恶，认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取，“盗”是可耻的，因此对“盗泉里的水反感，不喝盗泉里的水。）

第三个故事

1、分角色读

2、你是怎么理解“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为”，“君子”“小人”分别指怎样的人？可结合生活实际谈。

引导学生感悟：只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。穷困不要紧，重要的是有节操，有乐观的生活态度。“君子”指那些德行端正、品质高尚的人。“小人”指那些道德败坏、品质恶劣的人。 “我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可

信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！”联系上下文说说自己的理解。

讨论后交流出示：

①.孔子知错即改，有自我反省的勇气。每个人都不可能完美无缺，只有不断自我反省，发现自己的不足和错误，才能不断提高品质，逐渐走向完美。

②.认识、了解一个人，如果仅从表面看到的现象和一时产生的感觉，去作出判断，常常会出现失误。只有进行深入的观察和思考，得出的判断才可靠、结论才正确。推而广之，认识和了解一件事、一种物，也是这样的。 想像着孔子当时的心情，读读他对弟子们说的话，再指名读，带着理解。

第四个小故事

1、默读

2、抓住故事中的重点词，试用一些成语或词语，来形容孔子的学习精神？

[笃信好学，发愤忘食，乐以忘忧，活到老，学到老……] 三、整体回顾，总结全文

1、这篇课文以几个小故事的形式，让我们品味感悟二千多年前孔子这位圣人的思想，能否结合你学习生活中，谈几点感受。

2、总结：简单的真理穿越千古，深入人心，让我们得以秉持民族的

根性，也让我们的心灵被唤醒，我们今天了解的只是冰山一角，孔子的思想博大深厚，让我们试着沉下来潜心读读关于孔子的书，试着读读《论语》。

3、出示课件：

学而不思则罔，思而不学则殆。

知之者，不如好之者; 好之者，不如乐知者。

学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

四、作业：

1、推荐阅读同步阅读中的《孔子的故事》、《庄子传_奇》，

2、如有兴趣，可阅读于丹教授的《论语心得》，并写读后感。

板书： 孔子 己所不欲，勿施于人 推己及人

不喝盗泉水 安守节操

君子与小人

识人不易 自我反省

晚年读《周易》 学而不厌