资料摘要
分数的初步认识教学内容：认识几分之一教材第87页的内容,第88~89页“想想做做”第1~3题。教学目标：1.使学生认识几分之一,会读、会写几分之一,知道分数各部分的名称。2.初步理解分数的含义。教学重点、难点：1.初步理解分数的含义。2.会正确地读、写几分之一的分数。教具、学具：与例题配套的图片或课
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- 所属课文：七 分数的初步认识（一）（通用）
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- 2021-04-04 02:20:39
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- 学校：丹阳市窦庄中心小学
七 分数的初步认识（一）（通用）公开课教案
未知
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关键词：七 分数的初步认�…公开课教案
正文
分数的初步认识
教学内容：
认识几分之一
教材第87页的内容,第88~89页“想想做做”第1~3题。
教学目标：
1.使学生认识几分之一,会读、会写几分之一,知道分数各部分的名称。
2.初步理解分数的含义。
教学重点、难点：
1.初步理解分数的含义。
2.会正确地读、写几分之一的分数。
教具、学具：
与例题配套的图片或课件。
教学过程：
一、引入新课
二、
今天,教师请来了两位小朋友和咱们一起上数学课。
三、
两个小朋友去秋游,看看他们为自己准备了什么好吃的东西。
四、
师:把4个苹果平均分成2份,每人分得几个?
五、
生:把4个苹果平均分成2份,每人分得2个。
六、
师:把2瓶矿泉水平均分成2份,每人分得几瓶?
七、
生:把2瓶矿泉水平均分成2份,
每人分得1瓶。
八、
师:把1个蛋糕平均分成2份,每人分得多少?
九、
师:这个结果还能像刚才一样用整数表示吗?
十、
生:不能。
十一、
师:今天这节课,我们就一起来认识分数。(板书课题)
二、探究新知：
现在把这块蛋糕平均分成了几份?每份是它的几分之几?
(2)学写四分之一。
四分之一应该怎样写呢?(学生口答,教师板书)
指出下面各分数的分子和分母分别是几。
7.试一试。
完成试一试,独立完成,小组交流。
三、课堂作业设计：
1.教材第88页“想想做做”第1题。
学生独立完成,集体讲评。
2.教材第88页“想想做做”第2题。
利用电脑或实物投影集体完成。
3.教材第89页“想想做做”第3题。
学生独立完成,集体讲评。
说一说,为什么填这个分数。
四、思维训练：
说一说阴影部分占整个正方形的几分之一。
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-04-04 02:20:39
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关于本教案的常见问题
Q：七 分数的初步认识（一）（通用）公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《七 分数的初步认识（一）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。