8和9的加减法课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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第五单元8、9的加减法中卫市沙坡头区兴仁镇高庄小学吴英教学目标 1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。 2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-05-10 20:37:00

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学校：中卫市沙坡头区兴仁镇高庄小学

8和9的加减法课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：8和9的加减法课件配套优秀公开课教案设计

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第五单元8、9的加减法

中卫市沙坡头区兴仁镇高庄小学

吴英

教学目标

1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。

2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。

3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。

教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。

教学难点

：通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

教具、学具准备 5个红色圆片、3个白色圆片、小木棍

教学过程

一、

复习

1、

设计习题。复习有关8、9的组成。

2、

看图列式。

问：你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式或减法算式吗？

二、

新授。

㈠创设情境，尝试计算8的加减法

1、

看图说话。 (出示圆片图画)

师：漂亮吗? 图上画着什么?谁还想说，并且和他说的不一样?(让学生充分说自己的看法，不阻止学生联想一些童话情节。) 2、根据这幅图，你能写出哪些算式？小组合作讨论。

汇报交流，教师板书：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5 师：看一幅图，我们可以列2道加法算式和2道减法算式。

㈡动手操作，教学9的加减法。

1、摆5个红小棒，4个绿小棒(老师领着学生整齐地摆出来) 师：你能根据你摆的小棒，列几道不同的算式吗？ 2、学生汇报，教师板书：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5 ㈢出示想一想：4+4＝( ) 8-4＝( ) 师：怎样计算？说说你是怎么想出来的? 三、巩固练习。

练习十一的第6、7、8、9题。

1、

第7题。

让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到8。

2、

第6题。

学生独立理解题意，看图列式，集体订正。

3、

第8题。

计算，要求学生说说是怎么想的。 4、

第9题。

指导学生在田字格上书写算式。

四、课堂总结。

同学们，你在这节课学会了什么? 板书设计

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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