习作板书设计及意图｜教案在线预览

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调查中的“小插曲”一、教学目标：1激发学生对生活的热爱，引导学生观察身边的事情，丰富习作素材。2、通过抓读写联系，帮助学生掌握如何把事情的经过写完整和如何把事情的经过写具体的习作方法。3、培养学生独立构思和认真习作的良好态度。二、教学重点、教学难点：帮助学生掌握如何把事情的经过写完整和如何把事情的经

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2024-11-29 09:06:16

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学校：桂林市大埠中心校

习作板书设计及意图

未知

2024-11-29 09:06:16

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关键词：习作板书设计及意图

正文

调查中的“小插曲”

一、教学目标：

1激发学生对生活的热爱，引导学生观察身边的事情，丰富习作素材。

2、通过抓读写联系，帮助学生掌握如何把事情的经过写完整和如何把事情的经过写具体的习作方法。

3、培养学生独立构思和认真习作的良好态度。

二、教学重点、教学难点：

帮助学生掌握如何把事情的经过写完整和如何把事情的经过写具体的习作方法。

三、教学过程

（一）、激发兴趣，调动学生写作积极性。

1、导入：

同学们，前两天,我们大家通过走上街头、看电视等方式查找了错别字、病句，撰写了研究报告，我想大家一定收获很大。

2、创设情境：

同学们，学校马上就要开展“语言文字大使”评选活动，我们年级决定选出我们年级的语言文字大使，再推到学校参加评选，你们想不想成为文化使者呀？快看看有什么标准。出示：记叙一件在调查中遇到的事。

（二）、新课：

1、指导选材

①提问：要想成为语言文字大使，就要把事写好，打动别人。怎样才能打动别人呢？（选择一件值得你思索或让你触动的事。）

②在这次活动中，你肯定遇到过不少事，选择最让你思索、触动的事，说一说。

2、指导写法

①怎样才能把这件最值得你思索或让你触动的事写清楚、具体哪？

引导学生说出，教师随机板书要求。

注意把事情的起因、经过、结果写清楚。

介绍得要具体。着重写你想描述的重点场面。

可以通过具体事例来表达自己的想法。

②明确重点要求：

你认为这些中哪一项任务最难完成？（内容具体）

同学们讨论一下，怎样做到具体？然后，把自己所选事的重点情节部分说一说。

请一位同学说。同学们评议。表扬优点，指出不足。

重点指点：要想说具体，就要细致描绘人物动作、神态，自己的心理活动及周围人的表现等。让这位同学在大家帮助之后，再次讲述这件事。

3、总结学法：刚才，我们用什么方法把事的重点情节说具体？

4、引导学生总结：描绘人物动作、神态，自己的心理活动及周围人的表现等。

5、用刚才的方法，自己写。

（三）、作业:完成本次作文。

板书设计：调查中的“小插曲”

1、叙事完整。

（起因、经过、结果）

2、内容具体。（语言、动作、神态）

3、感受真实。（写自己的真实感想）

关于本教案的常见问题

Q：习作板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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