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《 百花园二》教学设计课题教学目标教学重点教学难点课前准备百花园二课型新授案序第3 课时阅读《螳螂的启示》，认识连续观察日记，知道这种日记在写法上的特点。知道观察日记的连贯性。连续观察，写独特发现。课前布置学生预习连续观察日记《螳螂的启示》。教 学 过 程一、引入：同学们在日常生活中都
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- 2018-06-05 15:39:00
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习作教学目标
未知
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关键词：习作教学目标
正文
《 百花园二
》教学设计
课
题
教学目标
教学重点
教学难点
课前准备
百花园二
课
型
新授
案
序
第
3
课时
阅读《螳螂的启示》，认识连续观察日记，知道这种日记在写法上的特点。
知道观察日记的连贯性。
连续观察，写独特发现。
课前布置学生预习连续观察日记《螳螂的启示》。
教 学 过 程
一、引入：
同学们在日常生活中都写过日记，但昨天我们预习的日记——《螳螂的启示》和我们所写的日记有哪些不同之处呢？（同一个写作内容，却由几则日记共同组成）
二、明确什么是连续观察日记：
这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。它属于应用文的一种。
三、阅读内容，明确写法特点：
1、指名朗读，每名学生朗读一则日记，其他同学听听他们是否朗读得正确、流利，想想每则日记各写了什么内容。
师生共同评价学生的朗读，明确每则日记各写了什么内容。
2、默读这六则日记，边读边思考：从这几则连续观察日记中你都学到了什么？把自己最欣赏的地方画下来。
3、学生交流自己的收获。
4、选择自己最喜欢的一两则日记练习有感情地朗读。
四、小结：
个人分析与修改
1
1、我们了解到了什么是连续观察日记。请大家想一想：写这样的应用文，对于我们有什么样的好处吗？
2、大家都坚持记录了一段时间的观察记录，是不是希望自己也能写出几则不错的连续观察日记呢？我们只要前一段坚持认真观察，像作者那样细致描写、深入思考，一定能！
五、布置作业：
完善自己的观察记录，完成习作。
附板书设计：
教学反思：
2
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关于本教案的常见问题
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