20 * 彩票优质课教学设计

20*《彩票》

教案

学习目标; （一）知识与技能：

1、自学生字新词。

2、理解课文内容，体会林海燕真诚的品质。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）过程与方法：

1、通过拼读、练习、组词等方式学习生字新词。

2、通过有感情地反复朗读，理解课文内容。

3、通过体会文中重点句子的含义，感受林海燕的优秀品质。

（三）情感、态度与价值观: 通过教学，激发学生对林海燕真诚品质的敬佩，同时教育学生学习她这种真诚、守信的品质。

重难点、关键：

1、学习课文，体会林海燕真诚的品质。

2、理解“林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人”这句话的含义。

教学过程：

一、谈话导入新课，板书课题，简介“彩票”，让学生齐读课题。

二、出示学习目标，学生齐读。

1、自学生字词。

2、学习课文，体会林海燕真诚的品质。

三、出示自学提示，让学生自学课文。

（一）用自己最喜欢的方式读课文：

1、画出生字新词，理解词语

鄙夷

兑奖

愚蠢

熠熠生辉

怦然心动

欣喜若狂

撂下

2、说说课文写了一件什么事？

（二）再读课文;

1、林海燕是样把中奖彩票交给中奖人的？用”——”划出来。

2、课文中哪些地方令你感动、找出来读一读，并说说你从中感受了什么？

3、为什么称林海燕是“真诚得有些愚蠢的普通人”？

四、

给学生充分的时间自学，教师行间指导、点拨。

五、学生反馈自学情况，教师释疑。

六、小组内交流：

当你知道了这一切，你心中是怎样的呢？此时，你会对他说些什么呢？

七、实践活动：

假如那位中奖人要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计锦旗上写的话

八、当堂训练：

1、写出下列词语的近义词：

耽搁（

）

鄙夷（

）

焦

急（

）

委托（

）

信任（

）

迫切（

）

2、根据意思写出相应的词语：

（1）请人代办。（

）

（2）高兴得像要疯狂似的。（

）

（3）轻视，看不起。（

）

（4）恳切地请求。（

）

（5）十分急切。（

）

3、写出有关诚信的名言或成语（至少写3句或3个）

板书： 20* 彩票

先生： 愤怒 犹豫-怦然心动-相信 仿若梦中

真诚无私 林海燕：高兴 焦急 激动

（诚信让人相信世界的美好）

诚实守信

20 *《彩票》导学案

审批人：夏婷

主备人：邱雪春

学生：

组号：

学习目标：

1、自学生字词。

2、学习课文，体会林海燕真诚的品质。

自学提示：

（一）用自己最喜欢的方式读课文：

1、画出生字新词，理解词语

鄙夷

兑奖

愚蠢

熠熠生辉

怦然心动

欣喜若狂

撂下

2、说说课文写了一件什么事？

（二）再读课文;

1、林海燕是样把中奖彩票交给中奖人的？用”——”划出来。

2、课文中哪些地方令你感动、找出来读一读，并说说你从中感受了什么？

3、为什么称林海燕是“真诚得有些愚蠢的普通人”？

交流、讨论：

当你知道了这一切，你心中是怎样的呢？此时，你会对他说些什么呢？

我质疑：

实践活动：假如那位中奖人要送林海燕一面锦旗，请你帮他设计锦旗上写的话

当堂训练：

1、写出下列词语的近义词：

耽搁（

）

鄙夷（

）

焦

急（

委托（

）

信任（

）

迫切（

2、根据意思写出相应的词语：

（1）请人代办。（

）

（2）高兴得像要疯狂似的。（

）

（3）轻视，看不起。（

）

（4）恳切地请求。（

）

（5）十分急切。（

）

3、写出有关诚信的名言或成语（至少写3句或3个）

）

）