27 我是猫教学设计及教案分析｜教案在线预览

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语文s版五年级上册26、天窗教学目标1、学习本课“慰、蝙、蝠、霸、宙”等5个生字；有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、通过有感情地朗读、句子比较，体会“慰藉”“扫荡”“神奇”等词语的意思。3、感悟4—9自然段，体会天窗的神奇以及给孩子们带来的唯一慰藉；领会“无”中看出“有”，“虚”中看出“实”

资料类型：教学教案文档

所属课文：27 我是猫

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2018-04-30 20:59:00

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学校：洛阳市洛龙区安乐逸夫小学

27 我是猫教学设计及教案分析

未知

2018-04-30 20:59:00

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关键词：27 我是猫教学设计及教案分析

正文

语文s版五年级上册

26、天窗

教学目标

1、学习本课“慰、蝙、蝠、霸、宙”等5个生字；有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2、通过有感情地朗读、句子比较，体会“慰藉”“扫荡”“神奇”等词语的意思。

3、感悟4—9自然段，体会天窗的神奇以及给孩子们带来的唯一慰藉；领会“无”中看出“有”，“虚”中看出“实”的真谛，理解作者对天窗的特殊感情，让学生感受到通过“天窗”看世界的情趣。

4、学习课文中比喻、排比的修辞手法，培养学生丰富的想象和联想。

教学重点、难点

重点：精读4—7自然段，弄明白为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”。

难点：体会句子“因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实‘，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实”的深刻含义。

教学过程：

一、

导入新课

简介茅盾

板书课题

1、

2、

二、

初识天窗

1、了解天窗的来历

2、出示图片

三、

感悟天窗的神奇

（一）

学习“阵雨时”

1、

读第4自然段，体会孩子们无奈、失落、沮丧的心情。

2、

指导读第5自然段，理解“小小的天窗是唯一的慰藉。”

（1）

想像画面读

（2）

展开想象“猛厉地扫荡了这世界”

（二）

学习“晚上”

1、

指导朗读第7自然段

2、

仿写练习

3、

小结

四、

体会想象的神奇

读最后一自然段

五、

欣赏写法

关于本教案的常见问题

Q：27 我是猫教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 我是猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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