27 * 奴隶英雄PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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2011—2012学年上学期六年级语文导学案编号_35_使用时间_________ 编写人刘文静审核人______ 班级_________小组_______姓名__________ 课题27、《奴隶英雄》课型___课时2【学习目标】1．我能认真朗读课文，读出不同角色的恰当的感情；2．我能理解剧本内容

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所属课文：27 * 奴隶英雄

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2011—2012学年上学期

六年级语文导学案

编号_35_使用时间_________ 编写人

刘文静

审核人______

班级_________小组_______姓名__________

课题27、《奴隶英雄》

课型___课时2

【学习目标】

1．我能认真朗读课文，读出不同角色的恰当的感情；

2．我能理解剧本内容，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象，感知戏剧作品这种文学形式的基本特点；

3．我能认识“隶、栅、虏”；还能理解“奴隶、栅栏、俘虏、斗兽场、反抗、残杀”等词语。

【预习自学】

1、读第一遍课文，用"？"标出不认识的字。读完后，利用工具书认读并记忆。

2、认读课后认字，然后在课文中标画出相关的词语。

3、读第二遍课文，检查自己能否读通顺，并标画出自己喜欢的词语。

4、用下面词语造句：

奴隶

栅栏

互相残杀

5、默读这个剧本，看主要讲了什么事？在什么时间、什么地点、有哪些人物？舞台布景怎样？

事件

时间

地点

人物

舞台布景

【讨论合作】

1、细品感悟，组内交流，理清层次：

第一部分

第二部分

第三部分

第四部分

2、扮演角色，演读课文：

小组内分角色演读剧本台词：掌握剧本的一些基本特点，如：

[开头]介绍时间、地点、人物、布景，相当于记事文章的时、地、人及环境。

[中间]主体是人物角色之间的对话（即台词）。其中括号里的文字介绍剧情变化和人物的动作、情感、说话语气、神态，属舞台说明。

[结尾]幕落（表示剧演完了，放下大幕，即结束）。

3、讨论交流理解课文思想：

通过角色演读，分析：贵族是怎样对待奴隶的？斯巴达克起义的原因是什么？

【展示提升】

1、展示词语

4、展示角色演出

2、展示课文大意

5、展示课文思想

3、展示课文层次

【当堂达标】

1、奴隶英雄”指谁？( ) 2、为什么说他是英雄呢？

资料：

斯巴达克斯（Spartacus，约前120年—约公元前70年）是巴尔干半岛东北部的色雷斯人，罗马侵入北希腊时，被俘后沦为奴隶。后来斯巴达克斯在角斗场发起暴动，逃到维苏威火山上发动起义。

公元前72年，斯巴达克斯率军沿亚得里海岸穿过整个意大利，罗马元老院宣布国家进入紧急状态，命令克拉苏统率大军前往镇压；当年秋，起义军在布鲁提亚战役中遭受重大损失，被迫于前71年春试图突袭意大利南部港口布林底西，渡海前往希腊。罗马军队四面围剿，终于在阿普里亚决战中将起义镇压下去，斯巴达克斯战死。马克思称斯巴达克斯是“伟大的统帅，古代无产阶级的真正代表”，列宁也赞誉他为“最大一次奴隶起义的一位最杰出的英雄”。

【反思】

关于本教案的常见问题

Q：27 * 奴隶英雄PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 * 奴隶英雄》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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