15 * 紫桑葚优质教案设计

15、紫桑葚教学设计

【设计思路】

本课设计充分发挥了学生主体的作用，使学生成为学习的主人，教师的主导作用不是教会学生，而是引导学生主动参与，亲身实践，合作探究，使学生自己会学；关注学生的情感，重视评价效应。

一、教学目标：

1. 指导学生认识“葚、蠕、豁、役、眬”5 个生字。正确读写“若有所思、

舒坦、若有若无”等词语。

2. 引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群

众、热爱人民的精神。

3. 指导学生简要复述课文。

4. 正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学重难点：

教学重点：有感情朗读课文，理解课文内容，

学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。

教学难点：指导学生简要复述课文。

三、教学准备：

1. 课件PPT

2. 生字卡片

四、

教学课时：1课时

五、教学过程：

（一）导入新课

本单元，我们认识了不怕牺牲、英勇无畏的五壮士、小英雄雨来的故事、还有严守纪律、具有钢铁般意志邱少云。那么，今天我们再来认识一位解放战争时期的将军—许世友。

齐读课题

——15《紫桑葚》。

师：大家知道什么是紫桑葚吗？

生：知道

师：桑葚就是桑树结的果实，成熟的时候是紫色的,我们一起看看图片（PPT）

师：那么，这篇课文围绕紫桑葚写了一件什么事呢？请同学们快速地阅读课文，并简要概括课文的主要内容。（PPT播放课文录音）

生：这篇课文主要讲了…（引导简练）

1、

认读生字

过渡：刚刚我们了解了课文的大概内容，我们来看一子下文中出现的一些生字、词语。

虚掩 桑葚 蠕动

豁口 战役 秫秸

蒙眬 落脚 笸箩

硝烟滚滚 此起彼伏

若有所思 若有若无

A、自由读、拼读、比赛读、指名读

B、仿写四字词语

C、需要解释的词语：若有若无、若有所思

2、许世友简介和孟良崮战役：PPT出示

（二）

深入学习

1、

给课文划分段落

第一部分(1—3自然段）：写在激烈的战斗中，许世友在老乡家里落脚休息。

第二部分（4—28自然段）：写许世友一边忙着指挥战斗，一边让警卫员给老乡的蚕找桑叶。

第三部分（29—31自然段）写孟良崮战役结束后，躲出去的房主人回来发现自己家中的一切后很感动。

2、

出示学习目标：

a、

理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的崇高精神。

b、

能简要复述课文。

3、

自学思考题：

a、

课文主要讲了一件什么事？

b、画出描写许世友动作、语言、神态、心理的句子，从中你体会到了他是一个什么样的人？

c、

许世友两次让警卫员去采桑叶说明了什么？

d、

在艰苦的岁月里，许世友还把桑葚留给老百姓的孩子，

你感受到了他的什么人格魅力？

4、

小组讨论，交流，释疑：

a、

课文讲了在孟良崮战役中，许世友住在一户已经撤走的老乡家中，他一边指挥战斗，一边照顾老乡养的蚕宝宝，老乡回来后很感动。

b、

重点句子感悟

@咱们就在这里落脚吧。老乡的东西，我们要照管啊！

@正想转回身去，钻进耳朵里的枪炮声中，似于夹杂着一种若有若无的“咝（sī）咝”的声音。

@他端起茶杯，举到嘴边，还没碰到嘴唇，又猛地放下，桌面被碰得响了一声，人们都抬起了头。他谁也没看，大声叫道：“警卫员！”

“到！”两个警卫员跑到他跟前，举手敬礼。

@一个多小时过去了，两个警卫员还没回来。他默默地站起来，又慢慢地走到西屋门前。手刚伸到门上，又猛地缩回来。他自嘲地笑了笑，走到大门口：“这两个小鬼，怎么搞的？”

@ 警卫员回答：“在方圆两公里之内我们找了一圈，没有桑树，所以……”

另一警卫员说：“西边倒是有三棵桑树，但被炮火打得光秃秃的了，树上一片树叶也没有了。”

@他锁着眉头，没吭声。过了半天，才又轻声说道：“你俩

再去一趟，要扩大搜索的范围。”他把手使劲儿往下一按，声音略大了—点儿，“但必须采到桑叶。”

“保证完成任务！”两人的眼角有点儿湿，敬礼后拿着筐又跑了出去。

@但警卫员并没有走，与他一起抬着桑叶来到西屋。

他瞅着一个个蚕宝宝，嘿嘿地笑着，慢慢抓起一把桑叶，反过来顺过去地看了看，没有杂质，只是叶柄上带着几个紫色的桑葚。他把桑葚摘下来，塞到警卫员的嘴里。

@他瞅着一个个蚕宝宝，嘿嘿地笑着，慢慢抓起一把桑叶，反过来顺过去地看了看，没有杂质，只是叶柄上带着几个紫色的桑葚他把桑葚摘下来，塞到警卫员的嘴里。

@说着，他小心地把桑叶撒[sǎ]到笸箩里。蚕宝宝快速地蠕动起来。刷刷刷，绿油油的桑叶一会儿就被咬出一个个大豁（huō）口。他又抓起一把桑叶，摘下桑葚，放到旁边的一只小凳子上，再把桑叶撒给蚕宝宝。

5、

共同讨论交流

6、

你认为许世友是一个怎样的人？

（三）

复习总结

1、

课文按什么顺序写？

2、

复述文章

3、

板书复习

4、

如果让你做一面锦旗，

颁给许世友，你会怎么写？

（四）

布置作业：

1、

完成抄写生字词

2、给许志友前辈写一封信

六、板书设计：

许世友

发现蚕宝宝命令采桑叶

喂蚕留桑葚

关心人民群众

关爱下属