资料摘要
教学目标1.学会“豚、鲨、狰”等6个会认字。掌握“见义勇为、不可思议、习以为常”等词语。2.领会作者运用的表达方法。3.受到爱护动物、保护动物的人文教育。教学重点了解海豚是怎样救人的，为什么会救人。教学难点了解课文是怎样一步步解开海豚救人之谜的。教学准备相关课件教学过程一、激趣引入，揭示主题1师（生
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8 海豚救人PPT专用教学设计内容
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关键词：8 海豚救人PPT专用教学设计内容
正文
教学目标
1.学会“豚、鲨、狰”等6个会认字。掌握“见义勇为、不可思议、习以为常”等词语。
2.领会作者运用的表达方法。
3.受到爱护动物、保护动物的人文教育。
教学重点
了解海豚是怎样救人的，为什么会救人。
教学难点
了解课文是怎样一步步解开海豚救人之谜的。
教学准备
相关课件
教学过程
一、激趣引入，揭示主题
1师（生动讲述）：同学们，在奇妙有趣的动物世界里，有一种体型优美、聪明伶俐的哺乳动物，它就是海豚。老师把它们请来了，一齐来瞧瞧吧! 2播放海豚的相关图片，激发学生探索的兴趣。
3海豚可真能干！它们不仅是水族馆里的“表演明星”，更让人惊奇的是，它们还是“见义勇为的海上救生员”呢！在这节课，我们将一起探究“海豚救人”这种不可思议的现象。
二、初读课文，理清脉络
1初读课文，归疑并导入。
课文中哪些段落讲了海豚救人的故事？
讲了几个海豚救人的故事？
2归纳段落大意。
第一部分（1—4段）：写海豚被人们称为见义勇为的海上救生员。
第二部分（5—8段）：写人们经过研究，解开了海豚救人之谜。
三、再读课文，尝试研读
1.朗读课文，思考: （1）海豚是怎样救人的？
（2）海豚为什么会救人？
（3）海豚是怎样的一种动物? 2.小组讨论。
3.汇报交流：学生将海豚救人的三个事例列表归纳。
点拨：教师将该表投影于大屏幕，吸引全班同学共同关注，看看能从表格中发现什么。
4.学生画出若干句子品读：
①“就在他们求生无望之际……营救他们的。”
②“不料，海豚却把身子往下沉……背上了。”
③“她拼命往岸边游……护送她到靠近港口的安全地带。”
④“海豚救人的美德……‘照料天性’”
点拨：抓住有价值的句子带领全班感悟，慢慢地品读，感受海豚救人时，动作灵巧、聪明伶俐及其照料天性的特征等。
5.海豚为什么会救人？
（1）出示句子：海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。
（2）读中感悟：海豚照料子女的天性是怎样转变为救人的行为的？
（3）学生用书中的语言组织表达。
（4）教师小结：海豚出于母爱，照料幼豚浮出水面呼吸，年长日久。这种母爱得到了升华，成了一种见义勇为的救人行为。让我们一齐读读第７自然段，体会体会吧！
5教师点拨提出问题、解决问题的说明方法。
四、激活文本，丰富认识
1教师启发开拓思路：海豚除了救人，还能为我们做什么呢？大家课前搜集出不少资料，能选择有价值的与小伙伴分享交流，更是其乐无穷。
2学生简述资料，进一步感受“海豚是人类的好朋友”的丰富内涵。
五、激发情感，升华认识
通过这节课的学习，我们对海豚有了更深的认识。不过，养育海豚的蓝色海洋蕴藏了更多的奥妙，放眼看去，地球万物有着更多的神奇等着我们去发现、去体验。不知同学们产生了什么新的问号，或者对课外哪方面的内容产生了浓厚的兴趣？
海豚救人
海豚：海上救生员
事例：1966年
1972年
1992年
原因：照料天性
启示：爱护动物
韩国船员
南非姑娘
印尼船员
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-27 09:53:00
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关于本教案的常见问题
Q：8 海豚救人PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《8 海豚救人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。