妈妈的账单名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

妈妈的账单执教：彭雪莲教学目标：知识与技能1.理解课文内容，体会课文表达的思想感情2.学习本文按采访及行踪的先后顺序组织材料的方法。过程与方法通过多层次朗读，小组合作学习，深入探究课文内容，体会文章感情，感受任务精神品质。情感态度与价值观学习在保卫和建设西部的过程中那些人物鞠躬尽瘁、死而后已的勇于献

资料类型：教学教案文档

所属课文：妈妈的账单

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-10-16 18:19:19

来源学校

学校：龙山县思源实验学校

妈妈的账单名师教学设计1

未知

2026-10-16 18:19:19

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关键词：妈妈的账单名师教学设计1

正文

妈妈的账单

执教：彭雪莲

教学目标：

知识与技能

1.理解课文内容，体会课文表达的思想感情

2.学习本文按采访及行踪的先后顺序组织材料的方法。

过程与方法

通过多层次朗读，小组合作学习，深入探究课文内容，体会文章感情，感受任务精神品质。

情感态度与价值观

学习在保卫和建设西部的过程中那些人物鞠躬尽瘁、死而后已的勇于献身的崇高奉献精神，激发自己长大后努力建设西部的豪情壮志。

教学重点难点：

理解课文内容，体会文章表达的思想感情，感受人物精神品质。

教具准备：

课件，图片

课时安排：

一课时

教学过程设计和安排：一、创设情境，导入新课

1．出示塔里木垦区的防风林图片

现在，就让我们一起走进这些不平凡的树，去倾听这些树所述说的故事吧。

2、板书课题。

3、学生看课题质疑。

二、初读课文，整体感知

1.学生带着问题用自己喜欢的方式自由读课文。

2.学生读课文，教师巡视指导。

3.教师检查预习情况。（课件出示）

（1）、作者采访了哪些树? 三、教师引导，学生自主探究课文内容

1.有感情地朗读课文。

2.从故事中体会人物的精神品质。

3.体会文中的思想感情。

三、总结全文，升华情感。

1.质疑：课文最后一段中，少年为什么在临行前种下一棵白杨树？表达了他的什么愿望？

2同学们长大想先向少年学些什么或做些什么？板书设计：

、

采访对象是棵树

第一棵树老班长

死而后已

第二棵树

军马

任劳任怨

第三棵树

女知青

奋不顾身

关于本教案的常见问题

Q：妈妈的账单名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《妈妈的账单》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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妈妈的账单名师教学设计1