1.口算和估算教案设计范例｜教案在线预览

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第一课时：口算乘法教学内容：教材第68—69页内容及练习十五的第1—3题。教学目标：1、使学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。2、进一步培养学生的计算、迁移类推、归纳、概括的能力。3、体验算法的多样性，感受数学与生活的联系。教学重点：理解算理，掌握方法教学难点：正确口算一位数同整

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所属课文：1.口算和估算

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2018-05-28 16:43:00

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学校：木植街乡中心小学

1.口算和估算教案设计范例

未知

2018-05-28 16:43:00

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关键词：1.口算和估算教案设计范例

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第一课时：口算乘法

教学内容：教材第68—69页内容及练习十五的第1—3题。

教学目标：1、使学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。2、进一步培养学生的计算、迁移类推、归纳、概括的能力。3、体验算法的多样性，感受数学与生活的联系。

教学重点：理解算理，掌握方法

教学难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘。

教学准备：主题图、乘法卡片

教学过程：

一、创设情境，提出问题。

（出示主题图）仔细观察、讨论后提出问题。

二、根据回答，学习例题。

1、坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？

2、坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？

尝试解决，探索算理。

（1）计算第一题，2×9=18（元）怎样计算2×10元？

学习讨论后汇报方法。

（2）巩固练习：口算3×10 10×4 （3）第二题怎样列式？

20×3等于多少？小组讨论后全班交流想法。

（4）第69页“做一做”

3、总结规律，掌握算法。

讨论：这些题因数和积中有什么相同和不同？后师总结。

请你用这一方法口算：200×3 4000×2 1000×6 三、思维训练。

1、练习十五1、2、3题。

2、看卡片写得数

四、课堂小结（略）。

板书设计：

口

算

乘

法

2×9=18 2×10=20 20×3=60

关于本教案的常见问题

Q：1.口算和估算教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.口算和估算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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