20 * 彩票教学内容概述

20、《彩票》

教学目标

1、认识“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉辉”等词语。

2、能概括课文主要内容,了解林海燕诚信的美德并受到感染

3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容,以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学重难点

帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容,以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学过程

图片导入课题(同学们,上课之前先让你们看东西,大家认识它吗?对,它的名字叫彩票,今

天就让我们一起来学习《彩票》这篇文章。)放映彩票的图片,引出课题板书课题。

二、朗读课文,整体感知

1、自学生字、词语。

2、想一想课文讲了一件事彩票),彩票开奖后不久,他多次接到了投注站的电话,说他(中奖了),而这位先生却(不相信),直到三天以后,他来到了这个投注站,这才发现(自己真

的中了518万)。(假如你是那位帮先生买票的的工作人员,多次叫他来兑奖,他都不相信,你会怎么做呢?好,那我们就来来看看工作人员林海燕是怎么做的。) 三、研读,设身处地悟深情

1、小组讨论合作完成

(1)彩民先生中了大奖后,林海燕是怎样做的?

(2).当彩民先生得知彩票中大奖后,他是怎样反应的?他的表情和心情有什么変化? (3)当彩民先生来到投注站时,林海燕是怎样做的怎样说的?彩民先生又是怎样的反应? (4)彩民先生为什么不相信林海燕

2、有感情的朗读相关语句,细细品悟他们的心理活动。

3、交流合作成果

中奖

第一次打电话:(指名一个男生一个女生扮演角色朗读)林海燕说:先生,你委托我买的彩票中了大奖,奖金是五百一十八万元。”先生冷冷地说“:你别蒙我了我怎么可能中大奖呢?即使中了大奖,彩票也在你那里。”“唉,现在的人哪大家相互不信任.(1)同学们,当中奖者接到这个电话时,他用怎样的语气说?冷冷的)他心情又是怎么样的?(板书气愤和鄙夷)他为什么有这样的想法呢?你能把这种感受这种心情读出来吗?(请男同学有感情朗读) 第二次打电话:(男生女生分开朗读)男生读他还是没好气地回应那位工作人员““几百万的巨奖哪能这么轻飘飄地降临在自己头上呢?不可能,还是不可能!再说这时还在别人手里的彩票就像水中之月,离自己远着呢!”5“你我算是熟人了,我又不会少你钱。”女生读林海燕十分焦急,帯着点恳求的语气“先生你委托我买的彩票真的中了大奖,你快回来拿。

同学们,看到这位先生来兑奖了,我们的林海燕比他还激动,马上把彩票交还给他,她没有骗这位先生,从这里又可以看出她是一个什么样的人呢?(诚信) 我们来看看课文里怎么评价她的? 4、评价

出示课件，林海燕是一个真诚得有些“愚蠢”的普通人。

1、讨论:为什么说“林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人追问:回到我们的现实生活中.,如果你在教室里或校园里捡到了钱或贵重物品时,你应该怎么做呢? 2、小结:是的,在金钱面前很多人是抵不住诱惑的.林海燕以她的的诚实守信让人觉得不可思议。

3、面对她的这种可贵的行为,我们不得不为人性中的闪光点而感动。(人性中的闪光点是指什?人的品格) 4、它们犹如夜空中的星辰熠熠生辉,让人相信世界的美好。

仿写句子:诚信犹如(一棵大树),让人(感觉一阵凉爽)诚信犹如(一缕阳光),让人(感觉很温暖)。

四、夸夸林海燕

五、拓展练笔,书写心中之情。

假如那位中奖的先生,要感谢或赞扬林海燕,送她面锦旗,请帮他设计一下写的话吧。

1、先出示一些锦旗的设计

2、学生自自由练笔

五、总结全文,让诚信永驻心中

同学们,让我们永水远记住林海燕的可贵的行为老师相信,拥有诚信,我们的社会一定会更加美丽;拥有诚信,我们的人生一定会充满欢笑。让我们起来读一读诚信的格言。

板书设计

彩票

中奖者:气愤、鄙夷、不耐烦、半信半疑

林海燕:焦急、恳求、马上迎、激动地说(诚信让人相信世界的美好)