语文大课堂教案评析

《祖国在我心中》教学设计

【活动背景】

《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”本次活动主题来源于义务教育课程标准实验教科书S版五年级下册第五单元“百花园”中的“语文大课堂”。

【教材分析】：

《祖国在我心中》是s 版课标实验语文教科书五年级下册语文百花园五里的语文大课堂。它是以“祖国在我心中”为主题的语文综合性学习活动，目的在于配合本单元学习内容的主题，引导学生表达对爱国志士们的景仰、颂扬之情，播下爱国的种子，提高学生搜集和处理信息的能力，促进语文知识的综合运用以及听说读写能力的整体发展，培养学生策划、组织、协调和实施等方面的能力。

【活动目标】

1、以小组为单位，围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国故事等方面搜集材料。学习运用多种方法搜集材料，培养学生收集信息的能力。

2、在交流学习中激发学生的爱国情感。

【活动重难点】

学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感，提高学生的综合能力。

【活动形式】

以不同形式的小组进行汇报展示，并辅以多媒体课件进行直观演示。

【活动准备】

教师：制作多媒体课件，心形感言卡，指导学生搜集、整理、运用资料。

学生：搜集有关爱国主题的图片、故事、诗歌、歌曲等。

【课时分配】：

第一课时：确定活动任务、活动目标，成立活动小组，讨论分工与合作，分别落实搜集内容。

第二课时：汇报展示搜集的成果。

【《祖国在我心中》第二课时】

活动过程：

一、

主题回顾，导入

1、谈话引入，板书课题。

孩子们，学完“赤子情怀”这一主题单元，让我们再次回顾主题。（出示课文主题图）

在塞外的茫茫大漠，茁壮刚劲的左公柳傲然挺立；在波涛汹涌的台湾海峡，郑成功收复台湾的炮声隆隆；在硝烟弥漫的黄海海面，北洋舰队奋勇驰骋，他们无不给我们留下深刻的印象。

让我们凝望着这壮烈的历史画卷，共同走进语文大课堂《祖国在我心中》（板书课题）

齐读课题。

2、出示要求，明确任务。

我们在单元导读时，给大家列出了这个单元文化探究展示的菜单，同学们在一边学习本单元内容的同时，一边按照小组分工进行了探究准备。现在就是分享你的精彩的时候了，孩子们，你们准备好了吗？

在分享前，老师要郑重提出“最佳发言人”评选标准，谁来读？（出示评选标准）

请同学们在活动中积极参与，认真倾听，从每组中评选出一名“最佳发言人”，活动可以开始吗？哪组先来分享？

二、文化展台

1、

首先请诗歌朗诵组与大家分享他们的成果。

组长组织本组成员进行汇报。

（1）、五名男生朗诵岳飞《满江红》有视频配乐。

（2）、两名女生朗诵诗歌《我骄傲我是中国人》有配乐。

组长组织大家点评，评选出“最佳发言人”。

教师小结并过渡：非常感谢朗诵组同学们的精彩分享！岳飞的忠孝节义，岳飞的爱国情操，挺立成历史长河中一座不朽的丰碑，岳飞背上“精忠报国”的四个大字已成为千古红尘中一个笔直的航标，他的抗金事迹连同他的千古绝唱《满江红》如同黑夜中一道犀利的闪电，划破长空，光照千秋！

2、接下来请图片展示组为我们展示他们收集的图片。

组长组织本组同学进行汇报。

由学生自己操作网络上传图片、视频进行展示。

（1）、新中国成立之前水深火热的历史。

（2）、新中国成立后的发展情况。

（3）、改革开放以来祖国的新面貌及瞩目成就

组长组织大家点评，评选出“最佳发言人”。

教师小结并过渡：是啊，只有进行对比，才能看出这些成就都是在中国共产党的领导下走自己的社会主义道路所取得的，这在中国历史上，在世界历史上也是绝无仅有的，要知道能把一个13亿人口的国家从完全贫穷落后、耻辱中，经过短短的几十年发展到现在成为一个先进、繁荣、强大的国家是何等不易啊！

泱泱华夏三万里河山，煌煌先哲五千年文明，多少炎黄子孙，为了中华民族独立、尊严、富强，抛头颅、洒热血，前仆后继，不去抗争！那些闪光的名字必将永垂青史！因为他们永远铭记着：祖国在我心中！

3、让我们请出故事表演组的同学们为我们讲述爱国人士的故事吧。

组长组织本组同学进行汇报。

（1）、《岳飞的故事》

（2）、《航天员杨利伟的故事》

（3）、课本剧《小英雄雨来》

师生点评，大家还知道哪些航天员的名字呢？

教师提问：还有谁知道哪些爱国人物的故事？

评出“最佳发言人”。

教师小结并过渡：从大家的分享中，老师感受到了你们的学习热情，你们不仅了解了祖国的历史，感受到祖国的美丽富强，还增长了语文能力

4、最后请艺术展示组的同学们为我们展示他们的作品。

组长组织本组同学进行汇报。

（1）、小组成员演唱爱国歌曲《歌唱祖国》。

（2）、小组成员推荐爱国歌曲《我的中国心》《龙的传人》《祖国像妈妈一样》等。

（3）、展示小组同学制作的手抄报。

点评，评选出“最佳发言人”。

教师小结并过渡：孩子们，我们生活在和平的年代，祖国在我们的心中，因为这里有我们的童年，天真烂漫，让我们放开歌喉齐唱《国家》这首歌吧！

三、抒写感言，齐唱《国家》，升华情感。

1、教师小结并过渡：伴随着歌声，我们的展示会也接近尾声，此时此刻，你最想对祖国母亲说些什么呢？快把想说的话写在感言卡上吧！

2、学生伴随音乐抒写感言。

3、部分学生代表汇报感言并把写有感言的心形卡片贴到黑板上的课题周围，构成一颗大红心。

四、课外延伸

这次语文大课堂，同学们表现特别棒，你们充满了正能量，就让我

们继续前行:热爱读书的你，情利用课余时间阅读《百年历史》《上下五千年》；擅长表达的你，请把爱国故事讲给大家听；喜欢创作的你创作一首赞美祖国的诗，懂得收集的你，把收集到的爱国资料进行分类整理，制成小册，供大家分享。同学们，让我们努力吧！奋斗吧！你们是祖国的未来！为中华之崛起而读书！

五、板书设计：

祖国在我心中